浅谈思政教育在高职英语课堂教学中的渗透与融合

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素质教育下,思政教育是最为关键的核心,为了能够良好实现“教书育人”任务,英语教师有必要在高职英语课堂教学中融入思政教育,促进学生建立正确的世界观与方法论.文章在分析思政教育渗透和融入高职英语课堂教育的必要性和可行性后,对怎样有效结合进行了具体探讨,以此来推动高职学生思政教育工作的开展.
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名导李安力作《少年Pi的奇幻漂流》重塑了加拿大作家扬·马特尔的同名小说,风靡一时,反响强烈.通过原著和电影的系统比较,李安之匠心得以从主题、叙事、人物塑造、情节构思及表现手段五个方面展现出来.首先,电影深化了原著人性善恶与父子和解的主题.此外,李安虽沿用小说循环往复的叙事结构,但有效缩短了叙事时间,增加了恰当的复调叙述,简化了小说层层嵌套的叙事结构.同时,李安适当强化与弱化人物,增删和移植情节,并巧妙运用电影华美的表现手段,制造出强大的震撼力与感染力.原著充满西式诙谐幽默,而电影遍布东方哲学的禅意.
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思政课教学是近年来兴起的一项新的建设活动.它受到了社会各界的广泛关注,党中央、教育部对此十分关心,笔者在教学中也对此进行了研究、探索,得到了自己个人的结论,那就是不能将课程思政与教学内容分裂开来,而是要寓教于乐,既开展了课程教学,对提高了学生思政素质,从而也保证教学任务的完成.
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