人文素质教育融入高校创新创业教育刍议

来源 :学校党建与思想教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:langya925
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高校创新创业教育是一种结合高等教育规律与专业教育特点,融入人才培养全过程的教育理念和模式。人文素质教育主要包含人文知识、人文技能与人文精神的培养,与创新创业教育在目标指向与具体内容方面存在一定交集,其中人文知识是培养创新创业素质的基本保障,人文技能是锤炼创新创业能力的有力武器,人文精神是创新创业精神的源泉。将人文素质教育融入高校创新创业教育,需要贯通创新创业教育与人文素质教育的课程体系;营造“以创新创业为荣”的校园文化氛围;在人文素质教育中重点培育开拓进取的创新创业精神;提高创新创业教育师资队伍的人文素养
其他文献
期刊
大学生党建工作是高校学生管理工作的重要模块。在互联网信息技术蓬勃发展的大背景下,大学生党建工作要顺势而为、因时而新,有效推进大学生党建工作虚拟社区建设。因此,要准
高校辅导员通过深度接触这一思想政治教育的微观向度真正触碰到学生的内心深处,与之建立互信并采取个性化教育模式,在适当时间叩开心灵窗口,为坦诚相待营造恰适氛围,以灵活策
高校继续教育员工队伍的思想政治素养反映着高校教职工思想政治建设及立德树人工作效果。高校继续教育员工队伍的思想政治建设较长时期内生力不足、缺乏系统有效的工作体系。
科研育人是研究生思想政治教育最基本和最显性的教育逻辑,是一个全面、系统、科学的思想政治教育理念。科研育人逻辑下,高校研究生思想政治教育仍面临着诸如“科研至上”理念
运用新制度经济学理论透视我国高校辅导员制度的变迁历程,剖析其表现特征,发现目前高校辅导员专业化职业化发展的制度在实施中还有待完善。应以确立高校辅导员的制度规则入手
高校辅导员的角色定位、工作职责规定和制约着辅导员工作要树立底线思维、坚持政治底线意识。文章立足于辅导员的工作要求和培养时代新人的需要,从站稳政治立场、坚定政治方
“00后”大学生群体具有行动自由化、个性独立化、表达直接化、思想多元化等特征,使当前高校德育工作愈加复杂。高校德育实效性的干扰因素主要有社会、高校、家庭、学生等几
习近平青年观为做好新时代党的青年工作奠定了主基调、阐述了总思路、明确了总目标。它与中国化的马克思主义青年观一脉相承,是马克思主义青年观中国化的最新理论成果。新时
以文化人是落实立德树人根本任务的重要途径,是“双高”建设的题中应有之义。高职院校实现以文化人,应把握“文”的内涵,弘扬中华优秀传统文化,传承红色革命文化,培育和践行