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职业高中的学生，文化课基础相对薄弱，语文学科成绩大多不理想。部分学生对语文课堂的学习不感兴趣，老师在讲台前唱着“独角戏”，学生情绪“死气沉沉”。学生没有学习语文的兴趣，学习上没有积极性，更不用谈提高学生的语文素养，只能被教师牵着鼻子训练成千篇一律的解题机器。有感于此，笔者从进行创造性地备课活用教材；选准文章的切入点调动学生积极性；落实一课一得把复杂的内容变得简约等方面来谈如何构建“活”的课堂，提高学生对语文课的兴趣，真正发挥学生学习的主动性和积极性的一些见解。