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一线教师在积极实施活动型学科课程的过程中出现了一些误区,有的课活动数量很多但学生感觉力不从心,有的课情境材料丰富多彩但收效甚微,有的课设定了任务但无法调动学生的思维,有的课创设的空间看似很大但学生无法尽情发挥。针对这些误区,进行精准教学设计,才能还活动型学科课程以本来面目。
实施活动型学科课程要避免的几个误区
【摘 要】
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一线教师在积极实施活动型学科课程的过程中出现了一些误区,有的课活动数量很多但学生感觉力不从心,有的课情境材料丰富多彩但收效甚微,有的课设定了任务但无法调动学生的思
【机 构】
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佛山市第一中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(政治教学)
【发表日期】
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2019年1期
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