【摘 要】
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使用SPSS数据统计软件对100份调查问卷数据进行了相关统计与分析,建立了英语成绩(Y)对学习策略(X)的一元线性回归方程,即Y=-37.483+46.517X,相关系数r=0.961,由方差分析及回
【机 构】
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东北师范大学教育学部,延边大学外国语学院,
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使用SPSS数据统计软件对100份调查问卷数据进行了相关统计与分析,建立了英语成绩(Y)对学习策略(X)的一元线性回归方程,即Y=-37.483+46.517X,相关系数r=0.961,由方差分析及回归系数的显著性检验结果表明,该方程具有统计学意义。研究表明,可将英语学习策略知识教学与英语学习策略培训融入到我国的英语教学实践中,努力探索、实施基于策略培训的新型的英语课堂教学模式,并尝试建立一支"懂策略、肯钻研、能培训"的策略专家型师资队伍。
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