【摘 要】
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新时代背景下,我国竞技体育有了显著的进步,学校体育也有新的发展规划与要求。本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法对当前学校体育教学改革发展中体育教师的现状进行
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新时代背景下,我国竞技体育有了显著的进步,学校体育也有新的发展规划与要求。本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法对当前学校体育教学改革发展中体育教师的现状进行分析,发现在以《体育强国建设纲要》中提出的学校体育要求还存在一些问题,传统观念影响学校体育和体育教师、教学内容枯燥乏味、测试内容贯穿课堂和运动负荷过大或小。这种现象,是导致学校体育功能不能正常发挥、学生不喜欢体育与健康课程的原因,同时也是学生体质下降的根本原因,应该改变这一现象。崇拜体育教师、感兴趣的内容、科学的内容设置和科学的运功负荷是体育教师
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