【摘 要】
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目的探讨3+2助理全科医师导师制培养的效果。方法对某院招收28名3+2学员按照某院的标准实行导师制培养。对28名学员进行问卷调查,并对其助理医师考试成绩进行分析。结果 89.2
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目的探讨3+2助理全科医师导师制培养的效果。方法对某院招收28名3+2学员按照某院的标准实行导师制培养。对28名学员进行问卷调查,并对其助理医师考试成绩进行分析。结果 89.29%的学员认为导师制培养效果很好;96.4%的学员认为导师带教式的培养模式有助于促进学员的身心健康,让学员有了归属感,92.86%认为导师带教式的培养模式有助于促进全科医师全面发展,提高了综合素质;96.42%认为在导师的指导下,分析和解决临床问题的能力得到了提高;92.86%认为导师在学员具备良好医德医风发挥了很大作用,并且提高了医患沟通能力。首批招收的28名学员在全国助理全科医师资格考试中,通过率达85.71%,远高于全国平均通过率(30%),通过率明显高于未实行导师制培养的单位。结论对3+2助理全科医师培养可以采用导师制,并且取得了良好的效果,需要进一步完善相应制度。
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