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目的探索虚实结合教学模式在“正常人体学”实验教学中的应用效果。方法将上海健康医学院2018级康复治疗技术本科专业大一学生1班59人作为对照组,2班61人作为实验组,分别采用传统实验教学法和虚实结合模式教学,课程结束后对两组学生进行问卷调查。结果阶段考核实验组的考核成绩明显优于对照组(P<0.05);远期考核实验组的考核成绩优于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,实验组教学模式更能提高学生的学习兴趣、学习能力、操作能力、人体解剖结构多维度识别能力,对所学知识的理解、记忆保持、外化应用也更持