论文部分内容阅读
学前教育阶段是促使幼儿养成良好习惯的黄金期。重视劳动教育并让幼儿养成良好的劳动习惯，对幼儿未来的发展有着积极且深远的影响。近年来，家园共育得到了快速发展，要求家庭与幼儿园共同针对幼儿的成长构建活动，通过双方合力教育为幼儿打造良好的教育活动。基于此，对家园共育背景下促进幼儿劳动习惯养成的策略展开探讨，立足幼儿年龄特点及思维发展阶段，充分发挥家园共育优势，从明确劳育主题、构建劳动情境、共享劳动资源、融入趣味劳动等方面助力幼儿劳动习惯的养成。