论文部分内容阅读
摘要：好的学习方法是提高学习效益的关键，本文结合高中地理教材特点、学生学习的实际状况和本人的教学经验，提出了高中地理学习过程中常用的知识联系、对比分析、数字记忆、图书对比、联系生活等一些行之有效的学习方法。
关键词：地理学习方法；对比分析地图数字
随着新一轮的课程改革在全国各地如火如荼的展开，与之相适应的中学教材也层出不穷。就目前采用的人教版高中地理教材来说 ，新课改教材与旧教材相比，突出了地理学科的综合性、地域性、开放性和实践性，倡导通过“以学生发展为本”的观念，达到使具有多种不同学习能力的学生都充分发展其潜力的教学目的。纵观现用的人教版高中地理教材，高一为必修一、必修二，课程内容比较全面，既包括自然地理，也介绍人文地理；高二为必修三；高三为选修，同时要复习世界地理和中国地理。面对这么多的学习内容，如果没有一套行之有效的学习方法，学习起来肯定有不少困难。那么，怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半。由此可见，有效的学习方法是学习地理知识的“助推器”，能够使你的学习效果事半功倍。下面是本人根据多年的教学经验总结的一些有效学习高中地理的方法，仅供大家参考。
一、知识联系，融会贯通法
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，好多同学的初中地理知识很欠缺，只会死记硬背，没有养成良好的学习习惯和学习方法，影响到高中地理的学习效果。因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。
二、对比分析法
1、框图分析法。许多地理知识之间存在着内在的联系，要搞清楚这些联系，就需要我们在学习地理知识的过程中，对所学习过的知识进行分析归纳，理清思路，掌握知识之间的内在联系。这样既能加深对知识的理解，又能培养学生灵活应用知识的能力。其中常用的方法就是把知识之间的内在联系用方框图来表示。例如：
2、列表对比法。有些地理知识在概念、内涵、成因、特点等方面容易混淆，为了区别这些知识之间的不同、突出其特点，我们可以运用列表的方式，通过对比来了解每个知识点的不同，这样即可以区别不同，又可以简明扼要的的列出要点，不失为学习地理的一种好方法。例如表1：
三、数字记忆法
高中地理教材中的许多地理知识，用数字来记忆，既形象又快捷，只要你在学习过程中善于总结和发现，就会有意想不到的收获。例如我在教授气压带和风带》这一节内容时把整节内容概括为“367”三个数字，它分别代表三圈环流、六个风带、七个气压带。整节只用了三个数字就把重点和难点总结了出来，既减少了学生学习和记忆的头绪，又方便学生学习。再如，在学习地壳变动这一节内容是，可以这样总结：地壳变动中的“2”包括：（1）地质作用按其能量来源分为 ：内力作用、外力作用；（2）岩浆活动可分为：侵入活动、喷出活动；（3）岩浆岩可分为：侵入岩、喷出岩；（4）地壳运动按方向分为：水平运动、垂直运动；（5）地质构造分为：褶皱、断层；（6）褶皱按形态分为：背斜、向斜；（7）断层的组合形式为：地垒、地堑；（8）板块的边界类型：生长边界、消亡边界。
四、图書对照法
学习地理知识离不开各种地图，常用的地图有挂图、图册、课本插图、填充图等，借助这些地图，我们才能在头脑中形成正确的地理表象。因而在学习过程中必须掌握“图”“书”对照法，通过一边看书，一边读图，把书中用语言表述的内容转化成图上所反映的各种信息，最后达到离开课本，就能在图上读出所有内容的熟练程度。
五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理
要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。在同学们的日常生活中，存在着许多的地理问题，同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。只要我们有一双善于观察的眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，就会发现身边的地理问题，然后用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象。
1、注意观察地理现象，在生活中学习地理知识。如气象观测，我们可以观测云的形状。课本中所讲的晴、多云、阴等天气状况下，天空中的云量有什么不同？雨天的云是什么样的？
2、用所学的地理知识去解释生活中的现象。饮食：南甜北咸，东酸西辣；服饰：西藏居民习惯穿藏胞；民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，南方人习惯睡木床或竹床。
3、在我们日常生活中，还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系。
如谚语：天上积雨云，地上雨淋淋——云与降水的关系；一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系； 一阵春风一阵暖——春季降水与暖锋之间的关系；春雨贵如油——我国春季降水少的特点。
地理的学习方法是多样的，学好地理，必须认真总结、善于观察、经常前后联系对比、勤于思考、勇于探究，在思考问题是多用理科的思维方式，才能真正学到对生活有用的地理、对自己终身发展有用的地理。
参考文献
[1] 人教版《高中地理》教材.
[2] 《高中地理基础知识手册》.薛金星主编.北京教育出版社.2005.8.
[3] 《地理课程论》.王民著.广西教育出版社.2001.8.
关键词：地理学习方法；对比分析地图数字
随着新一轮的课程改革在全国各地如火如荼的展开，与之相适应的中学教材也层出不穷。就目前采用的人教版高中地理教材来说 ，新课改教材与旧教材相比，突出了地理学科的综合性、地域性、开放性和实践性，倡导通过“以学生发展为本”的观念，达到使具有多种不同学习能力的学生都充分发展其潜力的教学目的。纵观现用的人教版高中地理教材，高一为必修一、必修二，课程内容比较全面，既包括自然地理，也介绍人文地理；高二为必修三；高三为选修，同时要复习世界地理和中国地理。面对这么多的学习内容，如果没有一套行之有效的学习方法，学习起来肯定有不少困难。那么，怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半。由此可见，有效的学习方法是学习地理知识的“助推器”，能够使你的学习效果事半功倍。下面是本人根据多年的教学经验总结的一些有效学习高中地理的方法，仅供大家参考。
一、知识联系，融会贯通法
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，好多同学的初中地理知识很欠缺，只会死记硬背，没有养成良好的学习习惯和学习方法，影响到高中地理的学习效果。因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心”的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。
二、对比分析法
1、框图分析法。许多地理知识之间存在着内在的联系，要搞清楚这些联系，就需要我们在学习地理知识的过程中，对所学习过的知识进行分析归纳，理清思路，掌握知识之间的内在联系。这样既能加深对知识的理解，又能培养学生灵活应用知识的能力。其中常用的方法就是把知识之间的内在联系用方框图来表示。例如：
2、列表对比法。有些地理知识在概念、内涵、成因、特点等方面容易混淆，为了区别这些知识之间的不同、突出其特点，我们可以运用列表的方式，通过对比来了解每个知识点的不同，这样即可以区别不同，又可以简明扼要的的列出要点，不失为学习地理的一种好方法。例如表1：
三、数字记忆法
高中地理教材中的许多地理知识，用数字来记忆，既形象又快捷，只要你在学习过程中善于总结和发现，就会有意想不到的收获。例如我在教授气压带和风带》这一节内容时把整节内容概括为“367”三个数字，它分别代表三圈环流、六个风带、七个气压带。整节只用了三个数字就把重点和难点总结了出来，既减少了学生学习和记忆的头绪，又方便学生学习。再如，在学习地壳变动这一节内容是，可以这样总结：地壳变动中的“2”包括：（1）地质作用按其能量来源分为 ：内力作用、外力作用；（2）岩浆活动可分为：侵入活动、喷出活动；（3）岩浆岩可分为：侵入岩、喷出岩；（4）地壳运动按方向分为：水平运动、垂直运动；（5）地质构造分为：褶皱、断层；（6）褶皱按形态分为：背斜、向斜；（7）断层的组合形式为：地垒、地堑；（8）板块的边界类型：生长边界、消亡边界。
四、图書对照法
学习地理知识离不开各种地图，常用的地图有挂图、图册、课本插图、填充图等，借助这些地图，我们才能在头脑中形成正确的地理表象。因而在学习过程中必须掌握“图”“书”对照法，通过一边看书，一边读图，把书中用语言表述的内容转化成图上所反映的各种信息，最后达到离开课本，就能在图上读出所有内容的熟练程度。
五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理
要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。在同学们的日常生活中，存在着许多的地理问题，同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。只要我们有一双善于观察的眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，就会发现身边的地理问题，然后用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象。
1、注意观察地理现象，在生活中学习地理知识。如气象观测，我们可以观测云的形状。课本中所讲的晴、多云、阴等天气状况下，天空中的云量有什么不同？雨天的云是什么样的？
2、用所学的地理知识去解释生活中的现象。饮食：南甜北咸，东酸西辣；服饰：西藏居民习惯穿藏胞；民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，南方人习惯睡木床或竹床。
3、在我们日常生活中，还有许多谚语、成语、诗歌等与地理有着密切的关系。
如谚语：天上积雨云，地上雨淋淋——云与降水的关系；一场秋雨一场寒——秋季降水与冷锋之间的相互关系； 一阵春风一阵暖——春季降水与暖锋之间的关系；春雨贵如油——我国春季降水少的特点。
地理的学习方法是多样的，学好地理，必须认真总结、善于观察、经常前后联系对比、勤于思考、勇于探究，在思考问题是多用理科的思维方式，才能真正学到对生活有用的地理、对自己终身发展有用的地理。
参考文献
[1] 人教版《高中地理》教材.
[2] 《高中地理基础知识手册》.薛金星主编.北京教育出版社.2005.8.
[3] 《地理课程论》.王民著.广西教育出版社.2001.8.