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学会阅读是当前语文教改大背景下培养学生的基本要求和重要目标,本文就小学语文教学中的五层阅读模式进行探究,并结合实际提出相应措施,旨在为小学语文教育者和小学生提供一些有效的阅读方法.
小学语文“认知—理解—探究—评价—创造”五层阅读模式探究
【摘 要】
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学会阅读是当前语文教改大背景下培养学生的基本要求和重要目标,本文就小学语文教学中的五层阅读模式进行探究,并结合实际提出相应措施,旨在为小学语文教育者和小学生提供一
【机 构】
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福建省南靖县山城中心小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2019年8期
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