论文部分内容阅读
现阶段的高中美术鉴赏课一般被视为副科.那么,在高中学生语、数、外等课程学习负担日益繁重的情况下,怎样让美术课程成为学生系统文化学习中一个必不可少的课程,而不是所谓的文化课学习的附属与陪衬？美术如何在高中整体课程里有一席之地？如何使学生较为全面地了解美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面的关系,理解美术文化,形成人文素养,从而促进学生身心全面发展的过程？这需要在美术文化层面上来认识和理解美术鉴赏.在近几年的高中美术鉴赏课中我做了如下尝试.