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职业院校创客教育是从“中国制造”向“中国创造”转型发展下的产物，在职业教育过程中渗透创客教育，有利于一改传统应试教育体制的弊端，充分尊重学生的教学主体地位，潜移默化的培养学生创造性思维能力，进而培养出符合社会发展需求的应用型、技能型人才。本文重点探讨职业院校“创客教育”实践相关问题。
职业院校“创客教育”的实践研究
【摘 要】
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职业院校创客教育是从“中国制造”向“中国创造”转型发展下的产物，在职业教育过程中渗透创客教育，有利于一改传统应试教育体制的弊端，充分尊重学生的教学主体地位，潜移默化的培养学生创造性思维能力，进而培养出符合社会发展需求的应用型、技能型人才。本文重点探讨职业院校“创客教育”实践相关问题。
【机 构】
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常州刘国钧高等职业技术学校
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2021年8期
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