论文部分内容阅读
摘要：著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。教是为了达到不需要教”，我们的思想政治课应该给孩子什么样的教育才是恰当的呢，才最有利于孩子的健康成长呢?
关键词：剪枝；剪过；身心健康
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)12-087-001
眼下，我们的学生在学习任务上呈现一种不协调的状况：学龄前儿童、小学生和中学生的学习任务相对较多，他们的兴趣爱好很少能够保持，大多数时间被学习给挤占了，生活的中心就是学习。而到了职校或普通高校，学生的时间又多了起来，平时玩的时间很多，只有到最后考试前夕才抱抱佛脚，这是否有些本末倒置呢，真的符合人的成长规律吗?作为一名思想政治课的老师，我想谈谈我的看法。
日前在某书上看到一则故事：一位老师带着孩子们到郊外踏青，碰到一农民在给路边的树木剪枝。老师就对孩子说：“小树如果不修剪，任其树枝乱长，是不会成参天大树的，农民伯伯必须把斜出的树枝剪掉，才能使养分用到中间的顶枝上，树木才能不断向上生长。一个人要成才也是这样，必须不断地去掉斜枝，作为学生要把精力完全集中在学习上，不要只想着玩耍，这样你将来才能成才。”一个孩子听后若有所思，忽然对这位农民说：“伯伯，你为什么不把所有斜着的树枝都剪掉，只保留树顶的向上枝条，这样树不是长得更高吗?”农民伯伯说：“把所有的斜枝都剪掉，就会把树剪死，保留一些树枝是为了让它们吸收阳光，为小树的生长提供帮助，使小树更好地生长。树必须剪枝，但又不能把树枝剪过。”
这样的故事看了让我陷入了沉思，是啊，树必须剪枝，但不能剪过。可是我们在对待孩子的教育上却经常“剪过”。在我们的中小学实行的主要是“应试教育”，这就使得学生成绩成为评价学生的主要标准，而学生的品质好坏往往成为次要的内容。也正因为如此，很多家长和学生才把所有的精力都放到考试竞争上，忽视了对孩子们身心健康成长的关心。狭隘的教育空间、太难的教育内容、过多的作业负担、强势的考试评价；在家里，家长对孩子成绩的过高期望；社会上，太多的不良诱惑和负面影响，等等。这些现象的大量存在，使得孩子不能找到属于自己年龄阶段的精神乐园，没有自由呼吸的新鲜空气，使他们缺失健康的心理和强健的体魄，甚至变得自私、任性，以自我为中心，心中无他人，缺少集体认同感。对于学生来说，分数是很重要，但它不是唯一的评价标准。中科院杨叔子院士曾指出：“有德无才，是庸才；有才无德，是害才；当然，有德有才无体，是病才，我们的学生要德智体全面发展。”德智体全面发展的学生，才是我们要培养的人才。
当前，我国的许多中小学生除了吃饭、睡觉和走路之外的绝大部分时间，都是在学习中度过的，他们有念不完的书、做不完的题、背不完的单词，学习几乎成了他们的一切。其实，这样不但会让孩子对上学产生厌烦，还会严重影响孩子的身心健康，对他们的成长极为不利。
家长们在子女的学习上要求很高，对他们的生活上却几乎没有要求。这有利于我们的孩子培养最基本的生活学习自理能力吗?对孩子不能保护过多，应适度放手，让他做力所能及的事，这也有利于孩子成长为有责任感的人。
作为一名思想政治课教师，我觉得对孩子的教育不仅仅是文化知识和所谓的特长培养，还有以下几个方面的教育更是十分重要的。
一、培养良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好习惯”，良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少，收获更多。良好的习惯往往会成就人的一生，但习惯的养成并非一朝一夕，习惯是某种行为的长期的不断重复，形成一种潜意识的行为。
二、加强思想品德教育和良好性格的塑造
首先，要培养良好的道德品质。苏霍姆林斯基指出：“道德是照亮全面发展的一切方面的光源。”我们的孩子要懂得珍爱生命，善待父母、身边的朋友，做到尊重、关爱、善良；要拥有宽容、正直、诚实、谦逊的品性；要学会感恩、积极、分享。这些良好的品格。将是孩子实现美好人生的结实根基。如果我们在对孩子的教育中忽略了美德的培养，那么，他失去的将是美好的人生。
其次，要培养坚强乐观的心态。现在的孩子都是独身子女，是长辈们的心肝宝贝，从小就是在呵护宠爱的环境中成长，听惯了家人迁就的话语，一旦遇到挫折就可能颓废不前；受到一点委屈，就会想不通，心理崩溃，甚至会有轻生念头。因此，要培养青少年学生的抗挫能力和坚强的意志，要有勇敢顽强、刻苦拼搏的精神，不侵困难，才能够做生活与学习的强者，才能够阻止更多的悲剧发生。
最后，要积极参与良性的竞争与合作。我们的学生不应该回避竞争，因为竞争是客观存在的，我们要形成正确的竞争观。一分耕耘，一分收获。妄想通过投机取巧的方法来获得成功，那是自欺欺人，是不能长久的，也是对他人的不公正。同时，我们也应该认识到竞争和合作是相辅相成的，友好真诚的合作可以促进共同的发展，是不断提高整体水平的重要途径。
莫把树枝剪过，保留必要的树枝是为了使树更好地生长。我们对孩子的教育也应该从这个故事中借鉴经验，要给孩子的发展保留一定的自由空间，让他们在丰富多彩的生活和学习中茁壮成长。学习和休息娱乐是相互影响、相辅相成的，只要是健康的活动，都应该鼓励他们积极参加，这样他们才有多味的人生经历，我们要立足于孩子们的身心健康去考虑，在加强文化教育的同时，心理健康的教育必须同时跟上，这样培养出来的学生才是我们的合格的群体，才是一群生机勃勃的接班人。因此，为了更好地发展我们的社会家园，我们每一个教育者和家长都应该为孩子的健康成长撑起一片蔚蓝的天空，还孩子一定的时间和空间，给他们一个得以健康成长的环境。
参考文献：
[1]中学政治教学参考
[2]思想政治课教学
[3]什么是真正的教育
关键词：剪枝；剪过；身心健康
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)12-087-001
眼下，我们的学生在学习任务上呈现一种不协调的状况：学龄前儿童、小学生和中学生的学习任务相对较多，他们的兴趣爱好很少能够保持，大多数时间被学习给挤占了，生活的中心就是学习。而到了职校或普通高校，学生的时间又多了起来，平时玩的时间很多，只有到最后考试前夕才抱抱佛脚，这是否有些本末倒置呢，真的符合人的成长规律吗?作为一名思想政治课的老师，我想谈谈我的看法。
日前在某书上看到一则故事：一位老师带着孩子们到郊外踏青，碰到一农民在给路边的树木剪枝。老师就对孩子说：“小树如果不修剪，任其树枝乱长，是不会成参天大树的，农民伯伯必须把斜出的树枝剪掉，才能使养分用到中间的顶枝上，树木才能不断向上生长。一个人要成才也是这样，必须不断地去掉斜枝，作为学生要把精力完全集中在学习上，不要只想着玩耍，这样你将来才能成才。”一个孩子听后若有所思，忽然对这位农民说：“伯伯，你为什么不把所有斜着的树枝都剪掉，只保留树顶的向上枝条，这样树不是长得更高吗?”农民伯伯说：“把所有的斜枝都剪掉，就会把树剪死，保留一些树枝是为了让它们吸收阳光，为小树的生长提供帮助，使小树更好地生长。树必须剪枝，但又不能把树枝剪过。”
这样的故事看了让我陷入了沉思，是啊，树必须剪枝，但不能剪过。可是我们在对待孩子的教育上却经常“剪过”。在我们的中小学实行的主要是“应试教育”，这就使得学生成绩成为评价学生的主要标准，而学生的品质好坏往往成为次要的内容。也正因为如此，很多家长和学生才把所有的精力都放到考试竞争上，忽视了对孩子们身心健康成长的关心。狭隘的教育空间、太难的教育内容、过多的作业负担、强势的考试评价；在家里，家长对孩子成绩的过高期望；社会上，太多的不良诱惑和负面影响，等等。这些现象的大量存在，使得孩子不能找到属于自己年龄阶段的精神乐园，没有自由呼吸的新鲜空气，使他们缺失健康的心理和强健的体魄，甚至变得自私、任性，以自我为中心，心中无他人，缺少集体认同感。对于学生来说，分数是很重要，但它不是唯一的评价标准。中科院杨叔子院士曾指出：“有德无才，是庸才；有才无德，是害才；当然，有德有才无体，是病才，我们的学生要德智体全面发展。”德智体全面发展的学生，才是我们要培养的人才。
当前，我国的许多中小学生除了吃饭、睡觉和走路之外的绝大部分时间，都是在学习中度过的，他们有念不完的书、做不完的题、背不完的单词，学习几乎成了他们的一切。其实，这样不但会让孩子对上学产生厌烦，还会严重影响孩子的身心健康，对他们的成长极为不利。
家长们在子女的学习上要求很高，对他们的生活上却几乎没有要求。这有利于我们的孩子培养最基本的生活学习自理能力吗?对孩子不能保护过多，应适度放手，让他做力所能及的事，这也有利于孩子成长为有责任感的人。
作为一名思想政治课教师，我觉得对孩子的教育不仅仅是文化知识和所谓的特长培养，还有以下几个方面的教育更是十分重要的。
一、培养良好的学习习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好习惯”，良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少，收获更多。良好的习惯往往会成就人的一生，但习惯的养成并非一朝一夕，习惯是某种行为的长期的不断重复，形成一种潜意识的行为。
二、加强思想品德教育和良好性格的塑造
首先，要培养良好的道德品质。苏霍姆林斯基指出：“道德是照亮全面发展的一切方面的光源。”我们的孩子要懂得珍爱生命，善待父母、身边的朋友，做到尊重、关爱、善良；要拥有宽容、正直、诚实、谦逊的品性；要学会感恩、积极、分享。这些良好的品格。将是孩子实现美好人生的结实根基。如果我们在对孩子的教育中忽略了美德的培养，那么，他失去的将是美好的人生。
其次，要培养坚强乐观的心态。现在的孩子都是独身子女，是长辈们的心肝宝贝，从小就是在呵护宠爱的环境中成长，听惯了家人迁就的话语，一旦遇到挫折就可能颓废不前；受到一点委屈，就会想不通，心理崩溃，甚至会有轻生念头。因此，要培养青少年学生的抗挫能力和坚强的意志，要有勇敢顽强、刻苦拼搏的精神，不侵困难，才能够做生活与学习的强者，才能够阻止更多的悲剧发生。
最后，要积极参与良性的竞争与合作。我们的学生不应该回避竞争，因为竞争是客观存在的，我们要形成正确的竞争观。一分耕耘，一分收获。妄想通过投机取巧的方法来获得成功，那是自欺欺人，是不能长久的，也是对他人的不公正。同时，我们也应该认识到竞争和合作是相辅相成的，友好真诚的合作可以促进共同的发展，是不断提高整体水平的重要途径。
莫把树枝剪过，保留必要的树枝是为了使树更好地生长。我们对孩子的教育也应该从这个故事中借鉴经验，要给孩子的发展保留一定的自由空间，让他们在丰富多彩的生活和学习中茁壮成长。学习和休息娱乐是相互影响、相辅相成的，只要是健康的活动，都应该鼓励他们积极参加，这样他们才有多味的人生经历，我们要立足于孩子们的身心健康去考虑，在加强文化教育的同时，心理健康的教育必须同时跟上，这样培养出来的学生才是我们的合格的群体，才是一群生机勃勃的接班人。因此，为了更好地发展我们的社会家园，我们每一个教育者和家长都应该为孩子的健康成长撑起一片蔚蓝的天空，还孩子一定的时间和空间，给他们一个得以健康成长的环境。
参考文献：
[1]中学政治教学参考
[2]思想政治课教学
[3]什么是真正的教育