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不同于强制命令型的班级管理模式，激励理论以 激发学生的内在动机为主，引导学生自主的奋斗向前，进而实 现班级的有效管理。但在如今的初中班级管理之中，很多教师 对于教育激励理论的理解较为片面狭隘，往往只采用奖惩激励 的模式来管理本班学生，其实激励理论所涵盖的范围要更加广 泛。本文结合笔者的实际班级管理经验，探讨了包括情感激 励、民主参与激励在内的多种班级管理激励模式。