高考与大学之間的距离，对于每个考生而言都一样。跨过眼前这条“志愿”的河流，对面就是曾为之梦、为之迷的“象牙塔”。
　　面对这条表面平静却暗流涌动的河流，大多经历过“高考”鏖战的考生，没有小瞧这窄窄的河流，考察流向、打包行装、制作帆船……而有的考生以为徒步就可跨越，有的编了一只小小的竹筏，有的就指望一块小帆板……结果可能是船翻梦碎，只能眼看着大学越离越远。
　　2012年，也是在这个高考志愿的大忙时节。一天下午，一位母亲带着儿子，急冲冲来到笔者办公室，咨询志愿怎么填？高考成绩只超出所在省理科二本线1分的考生只有一个想法：二本批次有大学上就可。庚即，考生的母亲也解释了这种想法的原因。2011年，孩子成绩超过二本控制线20几分，由于志愿填报失误，被一所三本学校录取。孩子不甘心，放弃三本复读了一年，哪知2012年成绩更不理想。因为害怕二本再次落榜，更不想屈就于三本，所以家人商量后的一致意见是：走为先。
　　细谈之下，除了成绩之外，作为志愿填报的其他基本依据，如兴趣爱好、职业规划、专业意向、学校诉求、地域倾向等等问题，考生都以“不知道”为答案。对笔者而言，真要随便给考生选择几所学校让考生梦圆大学并不难。但作为志愿指导的原则和对考生未来负责的角度，不允许也不应该有随便的志愿。但如何让母子俩减轻再次落榜的担心，如何了解考生个体的真实特征，这让笔者有眼望无数大学、专业又无从下手的感觉，因为面对的是什么都“不知道”的白纸一张。
　　也许，白纸更好画圆。“根据你的成绩，很多二本学校你都有希望”，笔者先试着打消母子担心二本落榜的顾虑。考生的母亲一听此话，真好像吃了一颗定心丸。紧绷的面部有些放松，迫不及待地问：“哪些学校有把握呢？”笔者没有正面回答母亲的问题，转而尝试把注意力向专业上引导。性格内向还是外向、对什么事情感兴趣、学科是否有特长、今后想做什么、是否有想要学习的专业……从母子俩对这些问题的信息反馈中，原来模糊的考生意愿也慢慢清晰起来：性格内向；偏科严重，数学相对较好，理综较差；想学习建筑类和经济类的专业；对数学很感兴趣；今后想从事一些研究性的工作……
　　看来考生对自己不是不知道，而是想不到或不知道该想些什么。但就考生所期望的专业，由于经济和建筑在这几年是很多考生热追的对象，有的可以说是百里挑一，所以导致录取分数水涨船高，甚至居高不下。如果以考生刚上二本控制线的成绩去死磕二本中的这些专业，最终可能是圆梦不成反梦碎。当笔者把这些买情相告后，母子俩主动放弃了这一初衷。看来，考生并非是非“热门”不读的类型。
　　考虑到学生的数学特长，笔者向考生推荐了数学或相关专业，这样一则兼顾了考生的特长，同时也让录取的几率提升很多。此建议得到了考生的认同，他说高中其他科目几乎惨不忍睹，唯独对数学情有独钟，并且成绩也是科目中的佼佼者，如能在大学学习自己喜欢的数学，也是意外之喜。
　　既然专业有趋向，接下来就是目标大学了。是不是任何一所大学都可以去？对大学的地域是否有要求？笔者决定一鼓作气。“学校最好不是民办学校，最好不在新疆、西藏、内蒙古、甘肃、青海、东北……”母子俩的“最好不”不算少，并且还表示“沿海一带最好”，虽然这些都比最初“有大学上就可”的单一要求挑剔得多，但也让笔者摸清了考生对大学要求的底细。
　　随即，结合考生的专业意向、大学诉求和高考成绩，查阅、分析几年的录取数据后，在笔者的建议下，考生最终确定了志愿。
　　录取后，考生父亲第一时間来电话说，孩子顺利被第一志愿——位于福建的闽江学院的第一专业即数学与运用数学（金融数学）录取。兴奋之情溢于言表，感激之意再三流露。而电话这头，笔者既有如释重负的释然，更有白纸画成圆的喜悦。
　　对很多考生和家长，特别是对一些平时没有来得及准备志愿“功课”的人而言，志愿，也许就是一张白纸，不知从何着手，但只要抓住确定专业意向、确定院校范围、根据成绩选择匹配的大学和专业这关键的几步，即使你是一名不曾入过门的画手，也可画出大学梦的完美曲线；即使你第一次面临这条河流，亦可顺风顺水抵达彼岸。
　　祝所有考生，大学梦圆2013！
　　（编校 孔惠楠）