“今后再也不当班主任了！”说实话，这是我多年的梦想，当班主任的感觉就一个字“累”。真的，感觉心里好累好累，如果每个班级是一部活动的机器，那班主任就是其中的指挥中枢，为了机器的正常运转，这中枢可是一刻也不能懈怠。更关键的是，底下的“零件”可是一个个灵活得不能再灵活的活体，随时都可能找点什么状况来考验你的耐心和能力。于是乎，你得整天的把脑子里的那根弦绷得紧紧地，能不累吗？
　　说实话，我的班主任责任心源于我做人的良心，扪心自问，我自己也曾经是学生，我也曾像班上的这些学生一样调皮，也和他们一样懵懂无知，隔三差五的就会犯一些错误，一些过错只是因为不小心，只是因为年纪小考虑事情不周到，并没有存心的因素在里面，当时身为学生的我，事后也后悔，也后怕，那时我难道希望老师当众狠狠地批评我吗？将心比心，我自然也多少了解学生此时的一些心理，此时此刻，他们更需要的是询问，是理解，是春风化雨般的教育，而不是暴风骤雨式的批评。我深深地知道老师的教育方式对学生身心成长的重要。
　　王凯，我曾经的学生，现在已经高二了，不久前来看望我，言语中对我充满了感激，说如果当时不是我帮他，现在的他也许不堪设想。我真的感到很欣慰，不是为他的话，是看到现在这样上进的他，有礼貌，懂得体谅父母，我的心血没有白费，我用真情换来他的真心。记得刚接受他们班，前班主任就告诉我，班上的王凯手脚不干净。我吃了一惊，眼前的他怎么也和“小偷”沾不上边啊！怎么办？防？你能保证你每时每秒都睁大眼睛吗？思前想后，我决定把听到的这些话忘掉，给予他足够的信任，在第一次班会课上，把门钥匙给了他，并且很郑重的说：“我调查过了，你家离学校最近，从今天开始，我把整个班级的安全就交给你了，你可要当好这个门官啊！”我的举动让整个班上都议论纷纷，但我更看得出王凯的激动，他使劲点头：“我一定管好门！一定看好大家的东西！”接下来的日子，他真的没有食言，认认真真的开门锁门，班上也从没有人说自己东西丢失了。我及时表扬了他，学生们也打消了疑虑，不再用怀疑的眼光看他。可有同学反映，王凯最近零花钱很多，总是买好吃的，还给其他同学吃。我知道，如果他真有小偷小摸的习惯，一下子是不可能就彻底改掉的，肯定有一个反复的过程，他只是一个孩子，不是吗？只要我弄清他的所有情况，会帮他变好的。
　　我和他的母亲联系后，得知他偷了爷爷的钱，我把他找来，开门见山的说：“同学们反映你零花钱不少，你能告诉老师是哪儿来的吗？”他楞了一下，低下头说：“妈妈给的。”我叹了一口气：“老师希望你能说实话，不然，我会很失望的。”他犹豫了一会儿，才如实相告。我暗自松了一口气，还好，他还是要求上进的，至少他的本质不坏，只不过禁不住诱惑。事后我开了一个班会，教育学生分清自己的与别人的，不是自己的东西再好也不能拿，没有经过别人同意就私自拿人家的东西叫“偷”，但对王凯的事一字也没有提，我总这样认为，无论采取什么样的手段，目的都是都是帮他改正错误，只要他明白其中的道理就好。我不想其他学生知道真相，只是为了保护他的自尊心，给他改过自新的机会。
　　就这样到了五年级，两年中，他一直是门官，一直对工作尽心尽力，对我也格外的亲近，学生们早已忘记了他以前的缺点，看到他那么阳光的样子，我觉得特别幸福，有一种成就感，虽然这中间也会有一些小插曲，但都是平常的孩子们之间的矛盾，之前偷钱之类的现象却没有发生过。我知道他也一直在努力，与自己的坏习惯作抗争，与外界的种种诱惑做抗争。我所要做的就是给他信任、信心，鼓励他向好的方向发展。记得是在五年级下学期，那时候学生都流行收集画片，男孩子以拥有大量的精美的画片而骄傲。而画片是需要花钱买的。那天下午，体育老师只嚷嚷说王凯是贼，说体育活动时一个学生的四十元钱不见了，当时只有王凯在放衣服的地方停留了一会儿，那位学生说钱不见了的时候，王凯假惺惺的去找，大家谁都没有找到，唯独他找到了，这钱不是他拿的还能有谁？我听了心里就“咯噔”一下，难道老毛病又犯了？我稍稍整理了一下思路，让体育老师先别激动，看看围观的学生，我知道，如果今天的事情不处理好，很有可能王凯今后会在学生的面前抬不起头来，我以前的所有努力都会白费。我扭头问王凯：“你在哪儿找到的钱？”王凯说在操场上，而他们的确在哪儿跑步的，我问其他的学生：“小偷拿了钱后你见过还回来的吗？”大家都摇摇头，我又追问：“说王凯是贼，有谁亲眼看见他偷得吗？”大家又摇摇头，我再问：“如果真是他拿的，他只需要将钱悄悄的藏好，干吗还帮忙找呢？不是多此一举吗？如果做好事最后是这样的结果，你们心里是什么滋味？以后还愿意做好事吗”大家又摇摇头，有的学生很不好意思，丢钱的学生马上向王凯道歉：“对不起啊，我不该冤枉你！”我看见，周围学生们原先幸灾乐祸的眼神被羡慕取代，此时王凯在他们眼里是一个好学生。王凯的眼里有晶莹的泪花闪动。当所有人都走后，我语重心长的告诉王凯：“今天我非常高兴，回来的不仅仅是四十元钱，更重要的是你的诚实，那是无价的，明白吗？”倔强的他流泪了，和我说了许多的心理话，那一刻，我百感交集，他妈妈狠狠地打骂换来的是他仇视的眼神，一声不吭，而现在，他却对我袒露心声，我想，我已经走进了他的心，不是以老师的身份，是朋友，只因为我的信任，我的真情。孟子说“人之初，性本善”，我一直都深信不疑，我也深信“以心换心”的古老格言。
　　如今，我到了城中小学，遇见了现任班级里的王雄，都姓王，一样的清秀，可王雄更让我心疼，小小年纪的他，居然经历了那么大的伤痛：四岁丧父，母亲改嫁，去年五月母亲又不幸得病去世，紧跟着是爷爷的离去。如今，他只能与年迈的奶奶相依为命。原本话不多的他现在就更内向了，那双本应该闪亮的眸子里，盛了不该属于他这个年龄的茫然与哀愁。我曾试图走近他，想安慰他，开导他，可我发现，无论我怎样温言细语，无论我怎样诚恳，他都是一个表情：低眉顺眼，不看你，也从来不说一句话，只静静的听。我有些气馁，他到底是个怎样的孩子啊，我是真的心疼他，想拉他一把，带他走出阴影，找回他久违的欢乐。于是，我比以前更用心关注他，他的画画得好就当众表扬他，体育活动时让大家配合他，作业时及时指导他，我坚信“金城所致，金石为开”，哪怕他是千年古莲的种子，种下地后，只要给予适当的气温，温暖的光照，即使不会马上发芽，可总会有些许变化，我有那个耐心！一学期过去了，我看到他的不认真，看到他的自暴自弃，我心里很着急，一次一次的谈心，可似乎没有任何成效。我在他的心外徘徊，却始终走不进去。寒假时，我在他的评语上写到：“孩子，其实你不孤单，因为在你的身后，有许多双眼睛在默默注视你，许多人在默默关心你，我们期待全新的你！”今年開学第一天批改学生的日记，我惊喜的看到那颗古莲种子开始发芽了！他已然向我敞开了他的心扉“老师，我知道你一直都在关心我，上学期我很不认真，也许你会对我失望，可我保证，从现在起，我会认真的学习，好好地听你的话。”我真的好高兴好高兴！在他的日记本上留言“我知道，你一直都是好孩子，只是不善于表达自己，我也相信，我会看到欢笑的你，记住，你妈妈在遥远的天国里祝福你！”现在，他有了很大的转变，课上发言了，也经常有笑容了，这不真是我所期待的吗？
　　我有诸多的感慨，班主任工作是琐碎的，是劳神的，但在这忙碌的过程中，我们也收获了许多快乐，那一张张可爱的笑脸，那一句句真诚的问候，使我觉得这累也是幸福的。无论时间过去多久，无论学生怎么变换，有一条真理是不变的，那就是用你的真心去对待每一个孩子！