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司马光[北宋]
初，权谓吕蒙①曰：“卿②今当涂③掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经④为博士⑤邪！但当涉猎，见往事⑥耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者⑦才略⑧，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更⑨刮目相待，大兄何见事⑩之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在执掌军权，管理军务，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（的事务多）呢？我经常读书，自己认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙谈论议事，很惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别一段时间，就该用新的眼光来看待了，长兄为什么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为朋友后就告别了。
注释：
①吕蒙：（178～219）字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人。三国时孙权手下将领。
②卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
③当涂：当道，当权。
④治经：研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
⑤博士：当时专门掌管经学传授的学官。
⑥见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。
⑦今者：如今，现在。
⑧才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
⑨更：重新。
⑩见事：认清事物。
练习：
一、给下列句子画节奏线。同时翻译下列句子。
1. 孤岂欲卿治经为博士邪！
2. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3. 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
二、这篇小古文，通过人物的对话，刻画出了鲜明的人物形象。请你找一找这篇文章中都出现了哪些人物，并且概括他们的性格特点。
三、本文的篇幅虽小，却告诉了我们很多道理，你领悟到了吗？请写下来分享给你的同学们吧！
轻松学古文：
今天，我们学习的小古文《孙权劝学》出自《资治通鉴》，是司马光创作的一篇记叙文。讲述的是发生在孙权、吕蒙和鲁肃三个人物之间的故事。
200年，孙权的哥哥、东吴的缔造者孙策突然去世，孙权接过哥哥肩上的重担，成为了东吴新的领导者。那一年，他才十九岁。
在曹操、刘备和孙权几十年的斗争中，孙权看似不显山露水，但是建立的政权却是最持久的。同学们一定好奇背后的原因是什么？其实这篇小古文已经为我们揭示了答案。孙权知道自己和两位老对手相比，年轻且经验不足，所以一直特别地重视学习。这篇小古文讲的就是吕蒙在孙权的劝说下，努力读书，使才略大有长进的故事。
我们在阅读这篇小古文的时候，会发现里面的人物都特别有智慧。 让我们一起来看一看古人的智慧吧！
孙权的智慧在于他的说话艺术。首先，孙权说的话非常符合他的身份。用一个“卿”字，不仅包含了自己对于部下的关爱之心，也暗示了自己的主公身份。“不可不学”中既有浓浓的殷切期望，也有提出要求的强烈语气。我们会发现孙权说话的时候总是站在为对方考虑的角度。“卿今当涂掌事，不可不学。”暗含的意思是：只有通过学习，你才能更好地“当涂掌事”。其次，孙权在劝学的过程中给吕蒙制定了目标，并且相信对方通过自己的努力可以达成这个目标。“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”这是孙权给吕蒙量身定制的读书目标。最后，孙权面对吕蒙的推托，现身说法，“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”最终，吕蒙以孙权为榜样，努力读书，使才略大有长进。
吕蒙的智慧在于他善于觉悟。吕蒙自幼聪慧，只是因为家境贫寒才没有机会读书，其实他是很有学习的资质的。有句话说得好：“知错能改，善莫大焉。”开始他对读书是有抵触的，可是当他听了孙权的一番话，意识到学习的必要性，尤其是意识到学习的可能性之后，一句“乃始就学”让我们感受到了吕蒙纯朴的性格。吕蒙的智慧还体现在后来的蜀吴之战中。他白衣渡江，夺取荆州，斩杀蜀国名将关羽，为吴国立下了赫赫战功。正如罗贯中的点评：养子当如孙仲谋，吕蒙谈笑便封侯。白衣摇橹真奇计，一举荆襄取次休。
鲁肃的智慧在于他能够发现别人的进步，并且给予肯定和赞扬。通过一番交谈，让鲁肃感受到现在的吕蒙“非复吴下阿蒙”，他不仅没有忌妒，反而赞扬了对方。位高权重的鲁肃心甘情愿地去拜见吕蒙的母亲，并且和吕蒙成為朋友，这些都足以表现出他的胸襟。我们可以猜测，受到鼓励的吕蒙，接下来一定会更加努力地读书。
我们还要学习作者司马光的智慧。他只用了一百一十九个字，就将这样一个故事叙述得妙趣横生。他敢于大量留白，省略了吕蒙是怎样刻苦读书的过程，给我们留下了想象的空间，让后人感受到了省略也是文学创作的一种艺术。我们可以在以后的写作过程中学习这种详略得当的写法。
原来一篇小古文中蕴含着如此多的智慧，希望同学们可以向《孙权劝学》中的人物学习，相信你一定会取得巨大的进步。
（本栏目由北京市昌平区回龙观第二小学卢新元老师供稿）
初，权谓吕蒙①曰：“卿②今当涂③掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经④为博士⑤邪！但当涉猎，见往事⑥耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者⑦才略⑧，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更⑨刮目相待，大兄何见事⑩之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在执掌军权，管理军务，不可以不学习！”吕蒙以军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（的事务多）呢？我经常读书，自己认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙谈论议事，很惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别一段时间，就该用新的眼光来看待了，长兄为什么认清事物这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（和吕蒙）结为朋友后就告别了。
注释：
①吕蒙：（178～219）字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人。三国时孙权手下将领。
②卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
③当涂：当道，当权。
④治经：研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
⑤博士：当时专门掌管经学传授的学官。
⑥见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。
⑦今者：如今，现在。
⑧才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。
⑨更：重新。
⑩见事：认清事物。
练习：
一、给下列句子画节奏线。同时翻译下列句子。
1. 孤岂欲卿治经为博士邪！
2. 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
3. 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
二、这篇小古文，通过人物的对话，刻画出了鲜明的人物形象。请你找一找这篇文章中都出现了哪些人物，并且概括他们的性格特点。
三、本文的篇幅虽小，却告诉了我们很多道理，你领悟到了吗？请写下来分享给你的同学们吧！
轻松学古文：
今天，我们学习的小古文《孙权劝学》出自《资治通鉴》，是司马光创作的一篇记叙文。讲述的是发生在孙权、吕蒙和鲁肃三个人物之间的故事。
200年，孙权的哥哥、东吴的缔造者孙策突然去世，孙权接过哥哥肩上的重担，成为了东吴新的领导者。那一年，他才十九岁。
在曹操、刘备和孙权几十年的斗争中，孙权看似不显山露水，但是建立的政权却是最持久的。同学们一定好奇背后的原因是什么？其实这篇小古文已经为我们揭示了答案。孙权知道自己和两位老对手相比，年轻且经验不足，所以一直特别地重视学习。这篇小古文讲的就是吕蒙在孙权的劝说下，努力读书，使才略大有长进的故事。
我们在阅读这篇小古文的时候，会发现里面的人物都特别有智慧。 让我们一起来看一看古人的智慧吧！
孙权的智慧在于他的说话艺术。首先，孙权说的话非常符合他的身份。用一个“卿”字，不仅包含了自己对于部下的关爱之心，也暗示了自己的主公身份。“不可不学”中既有浓浓的殷切期望，也有提出要求的强烈语气。我们会发现孙权说话的时候总是站在为对方考虑的角度。“卿今当涂掌事，不可不学。”暗含的意思是：只有通过学习，你才能更好地“当涂掌事”。其次，孙权在劝学的过程中给吕蒙制定了目标，并且相信对方通过自己的努力可以达成这个目标。“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”这是孙权给吕蒙量身定制的读书目标。最后，孙权面对吕蒙的推托，现身说法，“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”最终，吕蒙以孙权为榜样，努力读书，使才略大有长进。
吕蒙的智慧在于他善于觉悟。吕蒙自幼聪慧，只是因为家境贫寒才没有机会读书，其实他是很有学习的资质的。有句话说得好：“知错能改，善莫大焉。”开始他对读书是有抵触的，可是当他听了孙权的一番话，意识到学习的必要性，尤其是意识到学习的可能性之后，一句“乃始就学”让我们感受到了吕蒙纯朴的性格。吕蒙的智慧还体现在后来的蜀吴之战中。他白衣渡江，夺取荆州，斩杀蜀国名将关羽，为吴国立下了赫赫战功。正如罗贯中的点评：养子当如孙仲谋，吕蒙谈笑便封侯。白衣摇橹真奇计，一举荆襄取次休。
鲁肃的智慧在于他能够发现别人的进步，并且给予肯定和赞扬。通过一番交谈，让鲁肃感受到现在的吕蒙“非复吴下阿蒙”，他不仅没有忌妒，反而赞扬了对方。位高权重的鲁肃心甘情愿地去拜见吕蒙的母亲，并且和吕蒙成為朋友，这些都足以表现出他的胸襟。我们可以猜测，受到鼓励的吕蒙，接下来一定会更加努力地读书。
我们还要学习作者司马光的智慧。他只用了一百一十九个字，就将这样一个故事叙述得妙趣横生。他敢于大量留白，省略了吕蒙是怎样刻苦读书的过程，给我们留下了想象的空间，让后人感受到了省略也是文学创作的一种艺术。我们可以在以后的写作过程中学习这种详略得当的写法。
原来一篇小古文中蕴含着如此多的智慧，希望同学们可以向《孙权劝学》中的人物学习，相信你一定会取得巨大的进步。
（本栏目由北京市昌平区回龙观第二小学卢新元老师供稿）