论文部分内容阅读
根据小学生的认知特点,作文教学普遍存在的问题是:教师难教,学生难写.如何提高小学生写作水平是小学语文教学的难点之一.不少学生对写作存在畏难心理,把写作当成一个包袱,消极应付,严重影响了作文教学质量的提高.如何才能破解这一难题?本文试从以下四个方面进行简单的阐述.
浅谈提高小学生写作水平的策略
【摘 要】
：
根据小学生的认知特点,作文教学普遍存在的问题是:教师难教,学生难写.如何提高小学生写作水平是小学语文教学的难点之一.不少学生对写作存在畏难心理,把写作当成一个包袱,消
【机 构】
：
广西陆川县珊罗镇鹤山小学 537722
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
时评与社会生活的关系十分密切,阅读时评能够引导学生关注社会生活,培养他们思考问题的能力,还可以激发他们学习语文的兴趣,提高学生的写作能力和综合素养,非常有益于语文教
阅读能力是人们在信息社会中获得生存与发展的基本能力,小学语文教师应意识到培养小学生阅读能力的长远价值,并在实践中予以落实.为了强化小学语文课外阅读教学的教学效果,新
语文写作教学是初中语文教学的重要内容,语文教学质量的好坏与否很大程度上取决于写作教学的质量.在中考语文试卷中,作文分数占有很大的比重,除此之外,写作教学还能够培养学
2018年7月14日至15日,2018一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛首届移动机器人与VR设计技能大赛在山东青岛隆重举行,来自全国18个省的155支代表队共310名优秀选手和来
期刊
根据小学生的认知特点,作文教学普遍存在的问题是:教师难教,学生难写.如何提高小学生写作水平是小学语文教学的难点之一.不少学生对写作存在畏难心理,把写作当成一个包袱,消
和谐教学法的倡导者王敏勤教授常把“知识树”作为一种教学手段.用树的形状结构对所学知识进行有效地梳理,形象直观,脉络清晰的展现了教学中的知识体系,大大降低了教学中的难