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核心素养指个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时,能够综合运用特定学习方式孕育出来的(跨)学科观念、思维模式和探究技能、结构化的(跨)学科知识和技能,以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统,进行分析情境、提出问题、解决问题、交流结果的综合性品质。在历史教学中,核心素养就表现在学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。在《文艺复兴》这一课的教授中,我对学生进行了核心素养的培养。