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体育是可以令学生强身健体的室外活动，是当下素质教育理念的重要教学内容。因此，在新课改的教育背景下，作为一名小学体育教师，我们要以提升教学质量，促进学生身体机能的良性发展为教学目标，依据新的教育理念创新教学方法，使学生在体育课堂之中获得更好的进步与成长。
在传统时期教育观念当中，大部分学生将教学重点放在了文化课当中，忽视了学生体育能力的提升。而在新时期的教育环境下，受新课改教育理念的影响，身为小学体育教师的一员，当知道目前是促进学生“德、智、体、美、劳”综合能力发展的时代，所以我们需要对体育教学引起高度重视。本文是笔者结合自身教学实践经验，对新课改背景下如何提升小学体育教学质量所提出的几点建议，希望对同仁教学带来帮助。
1 借助信息技术，室内教学理论知识
体育虽然是以室外教学为主的一门学科，但是也会出现室内开展的情况。于以往的教育环境中，大部分学生会组织学生进行文化课自习，事后也不给学生补体育课。基于此，作为信息化时代下的一名小学体育教师，我们可以在室内借助信息技术授课，教学学生体育理论知识，让学生依然感受到学习体育知识的乐趣，激发学生潛在的锻炼动力，从而于新课改背景下呈现出精彩的小学体育教学质量。
比如，在室内指导学生学习“篮球三步上篮”的理论知识活动中，首先，我利用信息技术播放了花样三步上篮的视频，引发了学生学习体育知识的兴趣。然后，我通过缓慢播放篮球上篮的视频，使学生初步掌握了一大二小三高跳的上篮动作，对学生强调了三步上篮这一动作可以发展自身身体的灵敏性与协调性，但是这需要勤加练习，具备运球三步上篮动作的连贯性及稳定性的能力。最后，我通过信息技术与学生共同观看了NBA的比赛视频，和学生交流了观后感。这样，我通过借助信息技术在室内教学体育理论知识，让学生在形象的画面下感受到了体育学科的魅力，充分增强了学生的学习兴趣，于新课改背景下取得了小学体育课堂教学质量的高效提升。
2 开展合作活动，提高学生体育兴趣
合作活动的开展于体育教学中有着得天独厚的优势，且这也是新课改背景下以生为本教育理念的充分体现。因此，作为时代发展下的一名小学体育教师，我们要根据具体的教学内容开展合作活动，营造学生所期待的课堂学习气氛，提高学生的体育兴趣，从而增强学生的身体素质，达到提升小学体育课堂教学质量的目的。
比如，在指导学生学习“跳绳”的活动中，首先，我为学生演示了多种跳绳方法，让学生选择自己喜欢的跳绳方法，从而根据学生的兴趣将其划分成了学习小组，要求学生自主练习，合作交流自己疑惑之处，由此形成了宽松的学习氛围。然后，我巡视了学生的合作表现，对学生展开有针对性的指导，同时对学生强调了团结协作的益处。最后，我对学生提出了在掌握自己喜欢跳绳方法的基础上，学习更多的跳绳方法，发挥自己的创造能力。这样，我通过开展合作活动，培养了学生的主体意识，使学生积极主动地参与到了跳绳活动当中，让学生在民主的课堂环境下感受到了学习的乐趣，提高了学生的体育兴趣，使学生的身体素质在潜移默化中得到了增强，切实达到了践行生本教育理念，提升小学体育教学质量的目的。
3 加强游戏教学，愉悦课堂学习气氛
劳逸结合是教师经常对学生强调的一句话，但是落实程度不够。基于此，作为一名小学体育教师，我们要懂得设计游戏活动，加强游戏教学，降低学生学习文化知识的压力，在愉悦的课堂学习气氛下深化学生对体育这门学科的喜爱，从而在新课改背景下实现提升小学体育课堂教学质量的目标。
比如，在指导学生学习“羽毛球上手击球挥拍的技术”活动中，首先，我带领学生一起做了动力操，使学生的头部、肩部、膝关节、踝关节都得到了舒缓，令学生产生了富有活力的学习状态。然后，我通过设疑，让学生思考如何可以将羽毛球投的又高又远，为学生分发了体育器材，让学生自我体验，根据学生的表现有针对性地讲解正确方法与动作，在学生思维活跃的前提下对学生讲解并示范羽毛球上手击球挥拍动作，使学生有了相应的掌握。之后，我为了放松学生紧张的学习气氛，对学生讲解了“贴膏药”的游戏规则，组织学生进行游戏活动，提高了学生的应变能力，培养了学生机智果断的品质。最后，我引导学生回顾了这节课的学习内容，帮助学生总结了正确的击球方法，让学生交流了课堂体验。这样，我通过加强游戏教学，在愉悦的课堂气氛下舒缓了学生的身心，深刻了学生对这一技术动作的印象，发展了学生的协调、灵敏素质，有效提升了小学体育课堂教学质量。
总而言之，作为一名小学体育教师，我们要充分认识到提升教学质量的必要性与重要性，主动去了解新课改背景下的教育理念，以更具有多元化的教学方法的授课，使学生保持参与体育课堂的积极情感，期望可以最大程度上锻炼学生的身体素质，提升小学体育课堂教学质量。
（作者单位：安徽省明光市抹山小学）
在传统时期教育观念当中，大部分学生将教学重点放在了文化课当中，忽视了学生体育能力的提升。而在新时期的教育环境下，受新课改教育理念的影响，身为小学体育教师的一员，当知道目前是促进学生“德、智、体、美、劳”综合能力发展的时代，所以我们需要对体育教学引起高度重视。本文是笔者结合自身教学实践经验，对新课改背景下如何提升小学体育教学质量所提出的几点建议，希望对同仁教学带来帮助。
1 借助信息技术，室内教学理论知识
体育虽然是以室外教学为主的一门学科，但是也会出现室内开展的情况。于以往的教育环境中，大部分学生会组织学生进行文化课自习，事后也不给学生补体育课。基于此，作为信息化时代下的一名小学体育教师，我们可以在室内借助信息技术授课，教学学生体育理论知识，让学生依然感受到学习体育知识的乐趣，激发学生潛在的锻炼动力，从而于新课改背景下呈现出精彩的小学体育教学质量。
比如，在室内指导学生学习“篮球三步上篮”的理论知识活动中，首先，我利用信息技术播放了花样三步上篮的视频，引发了学生学习体育知识的兴趣。然后，我通过缓慢播放篮球上篮的视频，使学生初步掌握了一大二小三高跳的上篮动作，对学生强调了三步上篮这一动作可以发展自身身体的灵敏性与协调性，但是这需要勤加练习，具备运球三步上篮动作的连贯性及稳定性的能力。最后，我通过信息技术与学生共同观看了NBA的比赛视频，和学生交流了观后感。这样，我通过借助信息技术在室内教学体育理论知识，让学生在形象的画面下感受到了体育学科的魅力，充分增强了学生的学习兴趣，于新课改背景下取得了小学体育课堂教学质量的高效提升。
2 开展合作活动，提高学生体育兴趣
合作活动的开展于体育教学中有着得天独厚的优势，且这也是新课改背景下以生为本教育理念的充分体现。因此，作为时代发展下的一名小学体育教师，我们要根据具体的教学内容开展合作活动，营造学生所期待的课堂学习气氛，提高学生的体育兴趣，从而增强学生的身体素质，达到提升小学体育课堂教学质量的目的。
比如，在指导学生学习“跳绳”的活动中，首先，我为学生演示了多种跳绳方法，让学生选择自己喜欢的跳绳方法，从而根据学生的兴趣将其划分成了学习小组，要求学生自主练习，合作交流自己疑惑之处，由此形成了宽松的学习氛围。然后，我巡视了学生的合作表现，对学生展开有针对性的指导，同时对学生强调了团结协作的益处。最后，我对学生提出了在掌握自己喜欢跳绳方法的基础上，学习更多的跳绳方法，发挥自己的创造能力。这样，我通过开展合作活动，培养了学生的主体意识，使学生积极主动地参与到了跳绳活动当中，让学生在民主的课堂环境下感受到了学习的乐趣，提高了学生的体育兴趣，使学生的身体素质在潜移默化中得到了增强，切实达到了践行生本教育理念，提升小学体育教学质量的目的。
3 加强游戏教学，愉悦课堂学习气氛
劳逸结合是教师经常对学生强调的一句话，但是落实程度不够。基于此，作为一名小学体育教师，我们要懂得设计游戏活动，加强游戏教学，降低学生学习文化知识的压力，在愉悦的课堂学习气氛下深化学生对体育这门学科的喜爱，从而在新课改背景下实现提升小学体育课堂教学质量的目标。
比如，在指导学生学习“羽毛球上手击球挥拍的技术”活动中，首先，我带领学生一起做了动力操，使学生的头部、肩部、膝关节、踝关节都得到了舒缓，令学生产生了富有活力的学习状态。然后，我通过设疑，让学生思考如何可以将羽毛球投的又高又远，为学生分发了体育器材，让学生自我体验，根据学生的表现有针对性地讲解正确方法与动作，在学生思维活跃的前提下对学生讲解并示范羽毛球上手击球挥拍动作，使学生有了相应的掌握。之后，我为了放松学生紧张的学习气氛，对学生讲解了“贴膏药”的游戏规则，组织学生进行游戏活动，提高了学生的应变能力，培养了学生机智果断的品质。最后，我引导学生回顾了这节课的学习内容，帮助学生总结了正确的击球方法，让学生交流了课堂体验。这样，我通过加强游戏教学，在愉悦的课堂气氛下舒缓了学生的身心，深刻了学生对这一技术动作的印象，发展了学生的协调、灵敏素质，有效提升了小学体育课堂教学质量。
总而言之，作为一名小学体育教师，我们要充分认识到提升教学质量的必要性与重要性，主动去了解新课改背景下的教育理念，以更具有多元化的教学方法的授课，使学生保持参与体育课堂的积极情感，期望可以最大程度上锻炼学生的身体素质，提升小学体育课堂教学质量。
（作者单位：安徽省明光市抹山小学）