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<正>建构主义学习理论认为学习是一种建构过程,是一种活动过程,是一种真实情境的体验。因此,在课堂上教师应当创造最佳的情境,设计真实的任务,让学生能真正运用所学的知识去解决现实生活中的问题。结合自身多年的教学经验和课堂观察,总结得出:在没有多媒体辅助教学的农村学校,只要教师精心设计板书,一样
精心设计板书,动态生成情境——浅谈农村薄弱学校的小学英语课堂情境创设
【摘 要】
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<正>建构主义学习理论认为学习是一种建构过程,是一种活动过程,是一种真实情境的体验。因此,在课堂上教师应当创造最佳的情境,设计真实的任务,让学生能真正运用所学的知识去
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区龙水第一小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年07期
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