【摘 要】
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古诗词是中国上下五千年文化的瑰宝,是阅读教学的一部分,在小学语文教学中占据着不可或缺的地位.《语文课程标准》中要求学生在小学阶段每年都必须学会并掌握至少六十篇优秀
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古诗词是中国上下五千年文化的瑰宝,是阅读教学的一部分,在小学语文教学中占据着不可或缺的地位.《语文课程标准》中要求学生在小学阶段每年都必须学会并掌握至少六十篇优秀的古诗文,同时要求学生能够体会其中赋予的感情.然而古诗词在被赋予了“诗言志,诗传情,提升学生阅读欣赏水平”的能力的同时,还被贴上了“难理解,枯燥,绕口”的标签,对于小学生来讲尤为突出.小学生本身在一定程度上对语文的理解能力就有些欠缺,更何论这些对于年龄更大的孩子来说都有些难度的古诗词阅读了.因此,如何向小学生就古诗词阅读理解的教学是一个重要的研究
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