【摘 要】
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作为中学信息技术教师,界定数字教学和创新,深刻理解其内容对改善教育至关重要.为了在小学一级对学生进行数字技术和创新教育,教师必须引导学生利用数字知识解决问题.必须考
【机 构】
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莆田第十七中学 福建 莆田 351111
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作为中学信息技术教师,界定数字教学和创新,深刻理解其内容对改善教育至关重要.为了在小学一级对学生进行数字技术和创新教育,教师必须引导学生利用数字知识解决问题.必须考虑到学生的立场,制定教育方案.目前,中学信息技术课程的教学主要采取教学法.尽管有些教学方法,如任务设定和课堂教学,仍然以教师为基础.也就是说,在老师解释和演示后,学生们模拟知识和技能来练习.这种传统的教学方式极大地限制了学生自主学习、合作学习和创新的能力,从而低于数字化学习和创新的具体要求.
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