【摘 要】
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初中生物是一门极具实践性、实验性和操作性的科目，事与愿违，在应试教育背景下，教师为了使学生在有限的课堂时间里向学生讲述更多的考点内容，常常会按照教材内容向学生灌输基础知
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初中生物是一门极具实践性、实验性和操作性的科目，事与愿违，在应试教育背景下，教师为了使学生在有限的课堂时间里向学生讲述更多的考点内容，常常会按照教材内容向学生灌输基础知识，学生在生涩、难懂的生物知识的海洋中摸不到任何头绪，甚至久而久厌烦生物，有效教学从何谈起？既然传统单一的教学方式无法满足学生的生物学习需求，教师不妨利用现代信息技术，依托互联网，拓展生物教学空间，将学生从课堂引到课外，采取多样化的手段引导学生自主探究。
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