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摘要：近些年来，我国经济发展水平呈现稳定上升状态，国家也不断在进行信息化建设，并取得了一定的成就，步入到了一个信息化的新时代。在这个信息化的大背景下，我国中职院校也应当跟上潮流的步伐，为国家培养优秀的技能型人才，为此，中职院校应该进行计算机教育的创新改革，帮助学生拥有计算机专业的知识基础与操作技能，为国家培养新一代技术型人才。
关键词：信息化背景;计算机教育;中职院校;教学改革
引言：一个国家的实力不单单体现在经济方面，各方面都要领先才能真正体现国家水平，在这个信息化的大背景下，计算机技术的地位显著提高，人们对计算机技术的利用愈加广泛，也正是因为计算机的广泛应用，明显改善了人们的生产生活方式。因此，中职院校作为技术型人才的培养院校，应当根据时代潮流，做好计算机专业的教学改革工作，总结当前社会对技术型人才需要的特点，教师积极探索新的教学方式，加快改革方向的转变，提高计算机专业学生的实践能力。
1.信息化背景下中職院校计算机教育的教学现状
1.1教学目标
一个良好的课程体系首先要拥有清晰明确的教学目标，计算机专业是中职院校课程的一个重要部分，其主要就是通过程序设定、步骤分解、操作演练三部分完成这个课程教学目的，帮助学生拥有计算机方面的操作能力。随着一个信息化社会的出现，计算机专业变得非常热门，计算机专业人才在不断推动着社会的进步。所以，中职院校为了更好的培养学生的专业能力，教师应当结合当前的教学现状和计算机专业的特点进行研究，找出当前存在的教育漏洞和教育弊端，并提出适当的解决策略。从目前来看，我国中职院校关于计算机专业存在的一个不好的教学现状就是教学目标不够明确，教师不能根据发展趋势来及时更新教育理念和教学方法，也不能明确自身的教学任务，无法更好的开展计算机教学。计算机专业的理论与实践是紧密相连的，一旦脱离了时代和社会对其的引导，就会导致学生不能学以致用，产生学而无用的糟糕状况，这些问题具体到教学中就是教师的教学方法过时，不能采用与时俱进的教学方法引导学生学习，没有一个良好的课堂氛围，变成了单纯的教师教授知识，学生被动学习的传统教学课堂。
1.2实践环节
计算机作为当前一个十分热门的专业，目前我国很多中职院校都已经开设了这个专业，但是并不是所有学校都已经有了一个完善的教学模式，很多院校仍然存在理论脱离实践的教学现状，这些问题具体表现在课本应用举例的案例十分陈旧，很多插图中的应用也不是最新的，完全不能跟上当前的信息化发展步伐。此外，很多院校由于资金不充足，不能为学生创设一个能够展现自身实力的实践环境，导致了学生理论不能与实践相结合起来，学习的效果只能通过试卷来展现，缺乏对实际操作能力的考查。
2.信息化背景下中职院校教育教学改革的重要性
现在以及未来都将是一个信息化的时代，在这个信息化高速发展的社会，中职院校应该以培养社会所需要的技术人才为主要任务。在这样一个大背景下，计算机教育成为了一个机遇，同样也是一个计算机教育的巨大挑战，中职院校应该对计算机教育进行教学改革，形成一个属于中职院校的独有的教育体系。在今天这样一个社会，教师应当突破传统教学理念与教学方式，让学生不仅掌握计算机方面的理论知识，更要熟练操作计算机方面的相关应用，只有打破课程的传统教学模式，才能培养出社会需要的计算机方面的技术型人才。
3.信息化背景下中职院校计算机教育的教学改革
3.1教学目标
中职院校应当明确教学目标，根据就业形势，针对学生细化培养方向，计算机专业可以根据网页的制作、平面的设计和后台框架的搭建等不同的方向细化学生的培养方向，从而培养出社会不同层次所需要的专业人才。根据当前信息化背景下的计算机行业的发展，中职院校可以从办公软件和网络维修等培养方向对学生进行重点教育，这是因为我国现在对于数据采集、软件办公等方面人才的急需，所以，中职院校应该从这些方面出发，为社会输送应用型人才。
3.2教学导向
计算机专业的显著特点就是新型和顶尖，这也是社会对于计算机专业急需的原因，需要这个专业的人才将计算机更加广泛的应用到生产和生活中，从而提高人们的生活水平和生产效率。中职院校应该把培养学生的能力、提高学生就业率作为教育导向，从而能够培养学生更好地立足于工作岗位的实际操作能力。例如，对于计算机专业设计类学生，教师应该侧重对学生图纸的设计绘画和参数识别进行培养，而对于计算机专业的文职类学生，教师应当从软件办公方向对学生进行重点培养，以便学生能够熟练的操作办公软件。只有明确对学生的教育导向，对学生进行不同方向的培养，学生才能将来在工作岗位上做到游刃有余。
3.3教学方式
在教育教学过程中，要采取正确的教学方式，所谓正确的教学方式，就是针对如何激发和调动学生学习的积极性而言的，只有让学生热爱学习的方式才是正确的。而计算机专业可以利用自身优势对教学方式进行改进，为学生营造一个良好的学习氛围。例如，可以充分利用微信等网络交流平台实现师生间的互动，课程中的疑问可以通过微信等形式与教师进行交流沟通，以便学生能够以最快的方式掌握所学知识。此外，教师还可以利用多媒体等设备，将抽象的知识变得生动有趣，便于学生的理解，帮助学生吸收和消化所学知识。
结束语
目前，国家对计算机人才的需求量是非常可观的，中职院校应当把握好这次机遇，抓紧对计算机专业进行教育改革，改善这个大环境下的教育现状，帮助学生搭建一个良好的学习平台，努力提高中职院校学生的实践操作能力，满足社会对于这方面人才的需要。
参考文献：
[1]李娜.计算机技术在中职计算机信息化教学改革中的应用[J].信息记录材料，2020，21（11）：123-124.
[2]黄保瑞. 浅析互联网时代信息化建设与中职计算机教育教学的关系[N]. 西藏日报（汉），2020-09-25（005）.
[3]韦婵娟.信息化背景下的中职计算机教学改革研究[J].电脑知识与技术，2020，16（15）：181-182.
[4]刘海鹏.信息化背景下的中职计算机教育教学改革[J].中国新通信，2020，22（07）：124.
[5]邵晖.探析计算机技术在中职计算机信息化教学改革中的应用[J].教育信息化论坛，2019，3（12）：98-99.
[6]赵伟英，刘芳.中职计算机专业课程信息化教学改革策略研究[J].南方农机，2019，50（19）：220.
作者简介：
姓名：冉其钊，性别：男，出生年月：1982年4月生，籍贯：四川省苍溪县人，民族：汉，学历：大学本科，职称：助理讲师，研究方向：计算机应用，
关键词：信息化背景;计算机教育;中职院校;教学改革
引言：一个国家的实力不单单体现在经济方面，各方面都要领先才能真正体现国家水平，在这个信息化的大背景下，计算机技术的地位显著提高，人们对计算机技术的利用愈加广泛，也正是因为计算机的广泛应用，明显改善了人们的生产生活方式。因此，中职院校作为技术型人才的培养院校，应当根据时代潮流，做好计算机专业的教学改革工作，总结当前社会对技术型人才需要的特点，教师积极探索新的教学方式，加快改革方向的转变，提高计算机专业学生的实践能力。
1.信息化背景下中職院校计算机教育的教学现状
1.1教学目标
一个良好的课程体系首先要拥有清晰明确的教学目标，计算机专业是中职院校课程的一个重要部分，其主要就是通过程序设定、步骤分解、操作演练三部分完成这个课程教学目的，帮助学生拥有计算机方面的操作能力。随着一个信息化社会的出现，计算机专业变得非常热门，计算机专业人才在不断推动着社会的进步。所以，中职院校为了更好的培养学生的专业能力，教师应当结合当前的教学现状和计算机专业的特点进行研究，找出当前存在的教育漏洞和教育弊端，并提出适当的解决策略。从目前来看，我国中职院校关于计算机专业存在的一个不好的教学现状就是教学目标不够明确，教师不能根据发展趋势来及时更新教育理念和教学方法，也不能明确自身的教学任务，无法更好的开展计算机教学。计算机专业的理论与实践是紧密相连的，一旦脱离了时代和社会对其的引导，就会导致学生不能学以致用，产生学而无用的糟糕状况，这些问题具体到教学中就是教师的教学方法过时，不能采用与时俱进的教学方法引导学生学习，没有一个良好的课堂氛围，变成了单纯的教师教授知识，学生被动学习的传统教学课堂。
1.2实践环节
计算机作为当前一个十分热门的专业，目前我国很多中职院校都已经开设了这个专业，但是并不是所有学校都已经有了一个完善的教学模式，很多院校仍然存在理论脱离实践的教学现状，这些问题具体表现在课本应用举例的案例十分陈旧，很多插图中的应用也不是最新的，完全不能跟上当前的信息化发展步伐。此外，很多院校由于资金不充足，不能为学生创设一个能够展现自身实力的实践环境，导致了学生理论不能与实践相结合起来，学习的效果只能通过试卷来展现，缺乏对实际操作能力的考查。
2.信息化背景下中职院校教育教学改革的重要性
现在以及未来都将是一个信息化的时代，在这个信息化高速发展的社会，中职院校应该以培养社会所需要的技术人才为主要任务。在这样一个大背景下，计算机教育成为了一个机遇，同样也是一个计算机教育的巨大挑战，中职院校应该对计算机教育进行教学改革，形成一个属于中职院校的独有的教育体系。在今天这样一个社会，教师应当突破传统教学理念与教学方式，让学生不仅掌握计算机方面的理论知识，更要熟练操作计算机方面的相关应用，只有打破课程的传统教学模式，才能培养出社会需要的计算机方面的技术型人才。
3.信息化背景下中职院校计算机教育的教学改革
3.1教学目标
中职院校应当明确教学目标，根据就业形势，针对学生细化培养方向，计算机专业可以根据网页的制作、平面的设计和后台框架的搭建等不同的方向细化学生的培养方向，从而培养出社会不同层次所需要的专业人才。根据当前信息化背景下的计算机行业的发展，中职院校可以从办公软件和网络维修等培养方向对学生进行重点教育，这是因为我国现在对于数据采集、软件办公等方面人才的急需，所以，中职院校应该从这些方面出发，为社会输送应用型人才。
3.2教学导向
计算机专业的显著特点就是新型和顶尖，这也是社会对于计算机专业急需的原因，需要这个专业的人才将计算机更加广泛的应用到生产和生活中，从而提高人们的生活水平和生产效率。中职院校应该把培养学生的能力、提高学生就业率作为教育导向，从而能够培养学生更好地立足于工作岗位的实际操作能力。例如，对于计算机专业设计类学生，教师应该侧重对学生图纸的设计绘画和参数识别进行培养，而对于计算机专业的文职类学生，教师应当从软件办公方向对学生进行重点培养，以便学生能够熟练的操作办公软件。只有明确对学生的教育导向，对学生进行不同方向的培养，学生才能将来在工作岗位上做到游刃有余。
3.3教学方式
在教育教学过程中，要采取正确的教学方式，所谓正确的教学方式，就是针对如何激发和调动学生学习的积极性而言的，只有让学生热爱学习的方式才是正确的。而计算机专业可以利用自身优势对教学方式进行改进，为学生营造一个良好的学习氛围。例如，可以充分利用微信等网络交流平台实现师生间的互动，课程中的疑问可以通过微信等形式与教师进行交流沟通，以便学生能够以最快的方式掌握所学知识。此外，教师还可以利用多媒体等设备，将抽象的知识变得生动有趣，便于学生的理解，帮助学生吸收和消化所学知识。
结束语
目前，国家对计算机人才的需求量是非常可观的，中职院校应当把握好这次机遇，抓紧对计算机专业进行教育改革，改善这个大环境下的教育现状，帮助学生搭建一个良好的学习平台，努力提高中职院校学生的实践操作能力，满足社会对于这方面人才的需要。
参考文献：
[1]李娜.计算机技术在中职计算机信息化教学改革中的应用[J].信息记录材料，2020，21（11）：123-124.
[2]黄保瑞. 浅析互联网时代信息化建设与中职计算机教育教学的关系[N]. 西藏日报（汉），2020-09-25（005）.
[3]韦婵娟.信息化背景下的中职计算机教学改革研究[J].电脑知识与技术，2020，16（15）：181-182.
[4]刘海鹏.信息化背景下的中职计算机教育教学改革[J].中国新通信，2020，22（07）：124.
[5]邵晖.探析计算机技术在中职计算机信息化教学改革中的应用[J].教育信息化论坛，2019，3（12）：98-99.
[6]赵伟英，刘芳.中职计算机专业课程信息化教学改革策略研究[J].南方农机，2019，50（19）：220.
作者简介：
姓名：冉其钊，性别：男，出生年月：1982年4月生，籍贯：四川省苍溪县人，民族：汉，学历：大学本科，职称：助理讲师，研究方向：计算机应用，