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为深化"立德树人"育人目标,进一步优化新时代中职物联网技术应用专业课程体系,最终成就学生"体面就业",服务地方经济发展。该研究首先剖析了物联网新专业在课程开发(体系)中存在的三大现实障碍,然后在工作过程导向理论指导下,将物联网对应的职业岗位群进行工作过程分析,明确出其典型工作任务,课程内容中不仅要包含完成职业工作任务所必需的专业技能知识,还应将与完成工作任务过程中所涉及的信息采集、环境变化、工作方式组合、工作态度调整等方面的知识与专业技能知识进行融合,据此规划中职物联网专业课程体系框架(主干课程体系)。