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三四年级，是学生习作的起步阶段，如何让他们赢在起跑线上，是这个学段的。个重要任务。如同婴儿牙牙学语，最需要的不是母亲“语法”的讲解，而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样，在小学三四年级这一学生作文起步阶段，教师首先要做的应该是像德国教育家第惠多斯所说的“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，以实现《新课标》中所强调的让小学生“易于动笔”“乐于书面表达”“有兴趣”的目的。因此我采取了一些措施，充分激发了学生的习作兴趣，让他们在习作的起步阶段感受到习作的快乐，轻松地踏入习作的大门。