论文部分内容阅读
首都师范大学教育科学学院与丰台区教委于2001年1月19日建立了丰台教育发展服务区,同年5月17日建立了北京市首批教师发展学校.现将建设丰台教师发展学校的一些基本思想简介如下.
建设教师发展学校的基本思想
【摘 要】
：
首都师范大学教育科学学院与丰台区教委于2001年1月19日建立了丰台教育发展服务区,同年5月17日建立了北京市首批教师发展学校.现将建设丰台教师发展学校的一些基本思想简介如
【机 构】
：
首都师范大学教育科学学院100037
【出 处】
：
中小学教师培训
【发表日期】
：
2002年5期
其他文献
一、关注学生思想的深刻性.教师的任务是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶内化为学生的人格、气质及其他内在品质,教学生学会做人,学会关心自然、关心社会、关心
基础教育课程改革是一次全方位的改革,无论是新课程的管理者,还是培训者和实施者,都必须接受培训,以转变观念适应改革的要求.按照教育部<关于开展基础教育新课程师资培训工作
【摘要】目的进一步探讨低分子肝素在颅内静脉窦血栓形成中的综合治疗效果。方法本文选取了本院2008年1月～2012年8月收治的30例颅内静脉窦血栓形成患者为研究对象，根据患者实施
我国一直都十分重视程序设计教学工作。在各个大中专院校中都开设了程序设计语言课程,也取得了一定的成效。就现阶段职业学院Turbo C程度设计的教学现状来看,还存在着一系列
本文给出一种在移动互联网中实现端对端传输的方法。具体来说就实现在两台智能手机之间自由传输数据。通过使用网站和远程服务器来搭建数据中心，同时使用来电显示号码来唤醒收