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物理定理的诞生是建立在无数的实验基础之上的,物理学科离不开实验,而物理课堂更是离不开演示实验的帮助.在物理的实际学习中,教师可能出于赶进度心理,往往争取在有限的课堂时间内讲清楚物理理论,认为演示实验可有可无,这就是犯了“忽视知识的形成过程”这样的错误,容易使学生“知其然但不知其所以然”.
浅谈高中物理学习中的演示实验
【摘 要】
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物理定理的诞生是建立在无数的实验基础之上的,物理学科离不开实验,而物理课堂更是离不开演示实验的帮助.在物理的实际学习中,教师可能出于赶进度心理,往往争取在有限的课堂时间内讲清楚物理理论,认为演示实验可有可无,这就是犯了“忽视知识的形成过程”这样的错误,容易使学生“知其然但不知其所以然”.
【机 构】
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首都师范大学附属中学
【出 处】
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中学生数理化（学习研究）
【发表日期】
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2021年7期
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