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英语听力学习自主性一直受到国内外外语教学者的重视。本文提出怎样去培养学生的英语听力学习自主性的一种可行性模式，并通过控制班和实验班的对照来说明这种模式的有效性。研究发现，听力自主性培养可以有效地提高学生的英语听力能力并收到多数学生的欢迎。因此，把自主性培养系统性地融入英语听力课堂教学是十分必要的。