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【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得最有益身心发展的经验。”幼儿园开展五大领域的教育教学活动需要大量的废旧材料做辅助，教师可以引导而又展开想象，利用生活中无毒无害的饭盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物用来制作游戏的道具以及一些小物品，发挥废旧材料在活动中的主观能动性，以真正达到环保教育的目的。
【关键词】废旧材料 ； 辅助教学 ； 人文和自然 ； 和谐统一
【课题项目】本文系2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《废旧材料在幼儿园教育教学活动中的应用模式研究》课题批号：GS[2014]GHB0062。
【中图分类号】G617 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0218-01
我园地处三军长征会师的革命圣地——会宁，办园以来传承红军的会师精神，发扬红军自力更生、勤俭节约的优良传统。重视传统文化教育，创造性利用废旧材料并发掘乡土资源，自制教学具和玩具，实现了人文和自然的和谐统一，为幼儿营造了独具特色且温馨和谐的成长环境。
一、废旧材料让户外体育活动丰富多彩
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康工作放在首位。因此幼儿体育活动中的安全非常重要，安全的體育活动器材是保障体育活动安全的前提条件。
废旧物品通过师生的装饰、改造，用在幼儿的游戏中去，会达到意想不到的效果。如：废旧轮胎可以穿上绳子做成轮胎蹦蹦床，让幼儿练习原地纵跳；可以几个排在一起，做成用来练习平衡能力、训练幼儿胆量的“小桥”；还可以在下面安装滑轮，让幼儿玩自制赛车的游戏。孩子们在玩玩、做做、试试、想想等活动中锻炼了腿部肌肉，培養了动手动脑能力，在强健体魄的同时开发了智力，使游戏活动发挥了更大的功效。这些看似破旧的东西在幼儿眼中却是无价之宝，它们对幼儿的吸引力远远超过了那些看似美观的成品。
二、废旧材料为幼儿阅读创设了富有情趣的环境
幼儿早期阅读主要是培养幼儿看书的兴趣，做好阅读前的准备。因此我们在布置时尽量提供自制的色彩鲜艳、形象生动、富有情趣、图文并茂的“图书”，如旧挂历大绘本、卡通画报、童话故事、幽默笑话等。为了营造一个安静的读书氛围，除了投放固定的书架和书籍，每个老师还利用废旧材料在教室里设计了独特的读书角，有的用牛奶箱、鞋盒拼搭起来，做成立体的书架；有的用手提袋的绳子拉成简易书架；还有的用KT版制作了一扇可移动的书门；根据幼儿喜欢席地而坐的特点，我们利用旧毛衣、牛仔裤制作了造型各异的软垫，让幼儿坐在上面，轻松愉快的阅读，从小培养幼儿喜欢书、爱读书的好习惯。
三、废旧材料为幼儿提供了社会实践的区角场所
幼儿教师是维护幼儿身心健康发展的保健师，开启幼儿智慧之窗的工程师，又是为幼儿营造舒适环境的美容师。《纲要》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的指导。”所以，我们幼儿园特别注重幼儿社会实践活动的开展，定期不定期带领幼儿参观超市、邮局、银行，并收集废旧纸箱和塑料泡沫在幼儿体验室做了大区角：会宁银行、会师超市、会宁小吃、会师理发屋，每周安排孩子进一次大区角，小小收银员会收钱、会计算、会找零；喜欢逛超市的孩子们乐此不疲的挑选着自己喜欢的物品；小杂粮、烧烤一条街其乐无穷，小小厨师在会宁小吃一条街不断吆喝，卖力地向周围的人兜售着。我们发动家长和我们一起共同收集清洗使用完的洗发水瓶、浴帽等投放到理发店；将旧海绵经过剪裁、染色，制作成海带串、鸭血串、土豆串等食物材料；用编织袋、泡沫块、旧丝袜和丝绵制作形象逼真的土豆、玉米棒；用废旧纸盒制作洗衣机、电视、饮水机、电脑等电器设备，让孩子在玩中学，激发他们探究的兴趣，在学中积累生活的经验，享受实践活动的快乐，以达到丰富他们的经验体验到自己的能力提高，培养出德智体美全面发展的幼儿。
四、废旧材料为科学探究提供了丰富的教学具
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，我园教师在教研组的带领下，根据主题活动，集体教研，利用废旧材料和乡土资源制作教学具，在学习的过程中激发幼儿的活动兴趣，让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，从小形成受益终身的学习态度和能力。
五、废旧材料在艺术活动中大放光彩
每个幼儿心中都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。为了丰富美工区的内容，我们将废旧材料变废为宝来丰富美工区的内容。鼓励幼儿和家长通过不同途径来收集生活中的废旧材料，让孩子成为废旧材料收集的主角，通过收集让孩子亲身体会、直接感知、直接参与，以便激发幼儿的创作灵感。鹅卵石上画画、矿泉水瓶做成吊饰、废旧挂历纸做成风筝等等，对孩子们来说，制作出的作品是否精致并不重要，重要的是他们快乐。
总之，我园在一日活动中收集和使用了大量的各类废旧材料，我园幼儿美工技能和角色游戏的水平发生了很大的变化，废旧材料已成为我们教学的好助手、幼儿游戏时的好帮手。孩子们利用废旧材料尽情地玩耍、探究，不经意间获得了自身的提高和发展。更难能可贵的是，师生在“变废为宝”行动中，感受到资源的回收和再利用，明白了珍惜资源，保护地球有限的资源，是小朋友们从小应该做的事，更是我们所有人都应一起来做的事情。
【关键词】废旧材料 ； 辅助教学 ； 人文和自然 ； 和谐统一
【课题项目】本文系2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《废旧材料在幼儿园教育教学活动中的应用模式研究》课题批号：GS[2014]GHB0062。
【中图分类号】G617 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0218-01
我园地处三军长征会师的革命圣地——会宁，办园以来传承红军的会师精神，发扬红军自力更生、勤俭节约的优良传统。重视传统文化教育，创造性利用废旧材料并发掘乡土资源，自制教学具和玩具，实现了人文和自然的和谐统一，为幼儿营造了独具特色且温馨和谐的成长环境。
一、废旧材料让户外体育活动丰富多彩
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，《纲要》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康工作放在首位。因此幼儿体育活动中的安全非常重要，安全的體育活动器材是保障体育活动安全的前提条件。
废旧物品通过师生的装饰、改造，用在幼儿的游戏中去，会达到意想不到的效果。如：废旧轮胎可以穿上绳子做成轮胎蹦蹦床，让幼儿练习原地纵跳；可以几个排在一起，做成用来练习平衡能力、训练幼儿胆量的“小桥”；还可以在下面安装滑轮，让幼儿玩自制赛车的游戏。孩子们在玩玩、做做、试试、想想等活动中锻炼了腿部肌肉，培養了动手动脑能力，在强健体魄的同时开发了智力，使游戏活动发挥了更大的功效。这些看似破旧的东西在幼儿眼中却是无价之宝，它们对幼儿的吸引力远远超过了那些看似美观的成品。
二、废旧材料为幼儿阅读创设了富有情趣的环境
幼儿早期阅读主要是培养幼儿看书的兴趣，做好阅读前的准备。因此我们在布置时尽量提供自制的色彩鲜艳、形象生动、富有情趣、图文并茂的“图书”，如旧挂历大绘本、卡通画报、童话故事、幽默笑话等。为了营造一个安静的读书氛围，除了投放固定的书架和书籍，每个老师还利用废旧材料在教室里设计了独特的读书角，有的用牛奶箱、鞋盒拼搭起来，做成立体的书架；有的用手提袋的绳子拉成简易书架；还有的用KT版制作了一扇可移动的书门；根据幼儿喜欢席地而坐的特点，我们利用旧毛衣、牛仔裤制作了造型各异的软垫，让幼儿坐在上面，轻松愉快的阅读，从小培养幼儿喜欢书、爱读书的好习惯。
三、废旧材料为幼儿提供了社会实践的区角场所
幼儿教师是维护幼儿身心健康发展的保健师，开启幼儿智慧之窗的工程师，又是为幼儿营造舒适环境的美容师。《纲要》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的指导。”所以，我们幼儿园特别注重幼儿社会实践活动的开展，定期不定期带领幼儿参观超市、邮局、银行，并收集废旧纸箱和塑料泡沫在幼儿体验室做了大区角：会宁银行、会师超市、会宁小吃、会师理发屋，每周安排孩子进一次大区角，小小收银员会收钱、会计算、会找零；喜欢逛超市的孩子们乐此不疲的挑选着自己喜欢的物品；小杂粮、烧烤一条街其乐无穷，小小厨师在会宁小吃一条街不断吆喝，卖力地向周围的人兜售着。我们发动家长和我们一起共同收集清洗使用完的洗发水瓶、浴帽等投放到理发店；将旧海绵经过剪裁、染色，制作成海带串、鸭血串、土豆串等食物材料；用编织袋、泡沫块、旧丝袜和丝绵制作形象逼真的土豆、玉米棒；用废旧纸盒制作洗衣机、电视、饮水机、电脑等电器设备，让孩子在玩中学，激发他们探究的兴趣，在学中积累生活的经验，享受实践活动的快乐，以达到丰富他们的经验体验到自己的能力提高，培养出德智体美全面发展的幼儿。
四、废旧材料为科学探究提供了丰富的教学具
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，我园教师在教研组的带领下，根据主题活动，集体教研，利用废旧材料和乡土资源制作教学具，在学习的过程中激发幼儿的活动兴趣，让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，从小形成受益终身的学习态度和能力。
五、废旧材料在艺术活动中大放光彩
每个幼儿心中都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。为了丰富美工区的内容，我们将废旧材料变废为宝来丰富美工区的内容。鼓励幼儿和家长通过不同途径来收集生活中的废旧材料，让孩子成为废旧材料收集的主角，通过收集让孩子亲身体会、直接感知、直接参与，以便激发幼儿的创作灵感。鹅卵石上画画、矿泉水瓶做成吊饰、废旧挂历纸做成风筝等等，对孩子们来说，制作出的作品是否精致并不重要，重要的是他们快乐。
总之，我园在一日活动中收集和使用了大量的各类废旧材料，我园幼儿美工技能和角色游戏的水平发生了很大的变化，废旧材料已成为我们教学的好助手、幼儿游戏时的好帮手。孩子们利用废旧材料尽情地玩耍、探究，不经意间获得了自身的提高和发展。更难能可贵的是，师生在“变废为宝”行动中，感受到资源的回收和再利用，明白了珍惜资源，保护地球有限的资源，是小朋友们从小应该做的事，更是我们所有人都应一起来做的事情。