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针对传统教学模式中存在的问题,文章基于SPOC理念,探索了产品设计专业《产品造型设计》课程的混合式教学模式。为了改进传统教学模式中存在的不足,提高教学水平,对课程的课前准备、课堂教学、课后总结拓展和考核评估四个重要环节进行了分析与研究。并为今后产品设计类课程的教学,提供教学设计思路与改革举措。
基于SPOC的《产品造型设计》课程混合式教学模式研究
【摘 要】
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针对传统教学模式中存在的问题,文章基于SPOC理念,探索了产品设计专业《产品造型设计》课程的混合式教学模式。为了改进传统教学模式中存在的不足,提高教学水平,对课程的课前
【机 构】
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滁州学院
【出 处】
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铜陵学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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滁州学院校级教学研究项目“基于SPOC模式的产品设计专业混合教学模式研究——以《产品造型设计》课程为例”(2018jyy039);滁州学院校级课程综合改革项目“工业设计史”(2017kcgg078);安徽省高等学校省级教学研究一般项目“‘双创’背景下工业设计专业应用型人才培养体系构建”(2016jyxm0731)
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