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在成为一名光荣的人民教师之前，我也曾是一名学生，经历过中考、高考，一路走来的普通学生。在十几年的学生生涯中，我曾经遇到过无数位老师，其中也有很多位班主任，即使时隔多年，其中的几位班主任也让我印象深刻。
小学时，由于家长比较忙，所以中饭基本上是在学校解决的。有一天午饭时间想去食堂吃饭，结果发现早上带的錢不见了，我们那时候还没有用饭卡，也没有手机可以微信或者支付宝转账，所以，我面临的问题就是——没钱吃饭！于是，我饿着肚子到教室午休，但是肚子太饿睡不着就一直动来动去，班主任是个女老师，发现情况后，她把我喊出去问清情况后，亲自带我去食堂，因为过了饭点，她又特地拜托师傅为我煮了一碗面，这碗面，给当时小小年纪的我带来的温暖又何止仅仅是填饱了我的肚子这么简单。小时候我对这位班主任更多的是感激之情，现在自己当了班主任之后再回想起这件旧事，我对这位班主任老师更多的是敬佩，佩服她的做法，因为如果相同的事放到我身上，我可能根本不可能做到她这样。如果是我在午休时间看到有同学动来动去不好好休息，我可能会直接带着责怪的语气去说他，而不会想到他这样背后可能有不得已的原因，这件旧事恰恰给我敲了一记响钟，提醒我遇事不能不问缘由就直接质问学生，而是要先去了解事情的经过，用充满爱的眼睛，发现学生背后的故事。
我现在带的这个班有一位男生，寄宿，宿舍内务很差，基本上天天都能扣分。我去宿舍看过，地面卫生就不说了，他的个人用品和床铺也是一团乱，有时候甚至被子都叠不好。我带他整理过几次但是效果不是很显著。后来通过他的爸爸了解到，原来他父母早早地离异了，他跟着爸爸，但是爸爸常年在外工作，平时他上学是在学校吃住，周末了就回爷爷奶奶家，爷爷奶奶年纪大了，也没太大精力管教他，他平时也比较内向话少，自理能力比较差。
了解到这个情况后，我跟他家长做了沟通，在学校的时候由我负责，等他爸爸放假回家的时候由他爸爸负责，锻炼他自己整理房间，自己清扫，自己洗衣服晾衣服叠衣服……每天他离开宿舍前，我会要求他用手机拍下宿舍各个地方的照片，发给我，这样就算有时候我不方便及时过去查看，我也可以及时了解到情况，有什么问题也能尽早跟他说明。
经过一个学期和一个寒假的功夫，再次开学寄宿后，这位男生的宿舍内务整理情况有了很明显的改善，他已经养成了良好的习惯，并且能够自己把这个好习惯保持下去，这让我们大家都感到很欣慰。
如果当时我并没有去了解这位男生背后的情况，而只是一味地责怪他怎么又扣分了，为什么弄不好，可能只会起到反效果。
高中阶段是一个特定的年龄阶段，高中生的心理处于半幼稚、半成熟的状态，具有明显的独特性和过渡性。这一阶段学生的自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。因此，一味的命令他们很多时候反而只会适得其反，我们应该学会讲究方式方法，不能简单粗暴。
随着手机的越来越普遍，好多学生都会将手机带到学校，为了维护纪律，一开始我在班级规定不允许将手机带到教学区域，寄宿生上课时需将手机锁到自己的箱子或者储物柜里，我觉得这样既不影响学生与家长通过手机进行沟通，也能维护正常的上课秩序。但是没多久，我就发现有一些学生还是会无视这个规定，偷偷地将手机带到了教室。我的第一反应确实是生气的，觉得学生们违反了我的规定，违反了教学秩序。但是冷静下来之后，我决定先找学生聊一聊，看看是否另有隐情。
于是我把带手机的同学叫到办公室，问他们这样做的原因。学生看班主任没有劈头盖脸的骂，一开始还有些摸不着头脑，后来慢慢地敞开了心扉，向我吐露出了其中的缘由。原来他们有一些课程是需要在手机上操作的，有时候在课堂上老师就会让他们在手机软件上完成测试，还有一些平时我发的安全平台作业，有时候我催的急，他们手机不在身边做的慢。了解了这些情况后，我也进行了思考，发现我单方面做的这个规定确实有没有考虑周全的地方，所以同学们实际遵守起来会有难度。
到班会课上，我跟全班同学一起讨论，大家最后一致同意一个“一买一签”的办法。“一买”就是买一个手机袋，“一签”就是大家包括班主任签一份合同，承诺每次上课前同学们都自觉将手机静音交到前面墙上挂着的手机袋里，合同一式两份，签字确认，绝不违约。签订合同后，我悄悄地观察了两天，发现同学们还真挺守约的，没有出现违约情况。
这件事情给了我一个启发，高中阶段的孩子毕竟不是幼儿园的孩子了，他们有自己的思想，他们需要的并不是由我直接下达的命令，他们需要的是一份尊重，一份信任，遇到事情，我应该用爱心和耐心去了解情况，当我们了解到背后许许多多的缘由后，结合实际情况再作出要求，他们反而更容易接受。你给了他们信任，他们也绝不会让你失望，有些时候甚至还能给你惊喜给你感动。
有一次因为班里的学生因为小事吵架不团结，我在教室里发了一通脾气，一路怒气冲冲的回到了办公室，坐下来之后冷静了一会觉得自己的做法欠妥了，这时候手机响了，我一看，是一条微信，点开看到信息的瞬间我所有的生气所有的不开心所有的怒意全都飘散了，这是班里一位女生发给我的信息，她说老师你不要生气了，我们吵吵就会和好的，你别生我们气了。
这条短信，对我来说就是一个意料之外的惊喜，因为我从没有想到过学生会如此暖心的来安慰我，这件事让我感动至今，也让我坚定了遇事要用充满爱的眼睛，去发现学生背后的故事。
这是一个充满爱的世界，只是有时候少了一双善于发现的眼睛，当我们学会用爱去包容去了解，我们会发现孩子们比我们想象的更可爱，世界也远比我们想象的更美好。
（作者单位：江苏省启东中等专业学校）
小学时，由于家长比较忙，所以中饭基本上是在学校解决的。有一天午饭时间想去食堂吃饭，结果发现早上带的錢不见了，我们那时候还没有用饭卡，也没有手机可以微信或者支付宝转账，所以，我面临的问题就是——没钱吃饭！于是，我饿着肚子到教室午休，但是肚子太饿睡不着就一直动来动去，班主任是个女老师，发现情况后，她把我喊出去问清情况后，亲自带我去食堂，因为过了饭点，她又特地拜托师傅为我煮了一碗面，这碗面，给当时小小年纪的我带来的温暖又何止仅仅是填饱了我的肚子这么简单。小时候我对这位班主任更多的是感激之情，现在自己当了班主任之后再回想起这件旧事，我对这位班主任老师更多的是敬佩，佩服她的做法，因为如果相同的事放到我身上，我可能根本不可能做到她这样。如果是我在午休时间看到有同学动来动去不好好休息，我可能会直接带着责怪的语气去说他，而不会想到他这样背后可能有不得已的原因，这件旧事恰恰给我敲了一记响钟，提醒我遇事不能不问缘由就直接质问学生，而是要先去了解事情的经过，用充满爱的眼睛，发现学生背后的故事。
我现在带的这个班有一位男生，寄宿，宿舍内务很差，基本上天天都能扣分。我去宿舍看过，地面卫生就不说了，他的个人用品和床铺也是一团乱，有时候甚至被子都叠不好。我带他整理过几次但是效果不是很显著。后来通过他的爸爸了解到，原来他父母早早地离异了，他跟着爸爸，但是爸爸常年在外工作，平时他上学是在学校吃住，周末了就回爷爷奶奶家，爷爷奶奶年纪大了，也没太大精力管教他，他平时也比较内向话少，自理能力比较差。
了解到这个情况后，我跟他家长做了沟通，在学校的时候由我负责，等他爸爸放假回家的时候由他爸爸负责，锻炼他自己整理房间，自己清扫，自己洗衣服晾衣服叠衣服……每天他离开宿舍前，我会要求他用手机拍下宿舍各个地方的照片，发给我，这样就算有时候我不方便及时过去查看，我也可以及时了解到情况，有什么问题也能尽早跟他说明。
经过一个学期和一个寒假的功夫，再次开学寄宿后，这位男生的宿舍内务整理情况有了很明显的改善，他已经养成了良好的习惯，并且能够自己把这个好习惯保持下去，这让我们大家都感到很欣慰。
如果当时我并没有去了解这位男生背后的情况，而只是一味地责怪他怎么又扣分了，为什么弄不好，可能只会起到反效果。
高中阶段是一个特定的年龄阶段，高中生的心理处于半幼稚、半成熟的状态，具有明显的独特性和过渡性。这一阶段学生的自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己。因此，一味的命令他们很多时候反而只会适得其反，我们应该学会讲究方式方法，不能简单粗暴。
随着手机的越来越普遍，好多学生都会将手机带到学校，为了维护纪律，一开始我在班级规定不允许将手机带到教学区域，寄宿生上课时需将手机锁到自己的箱子或者储物柜里，我觉得这样既不影响学生与家长通过手机进行沟通，也能维护正常的上课秩序。但是没多久，我就发现有一些学生还是会无视这个规定，偷偷地将手机带到了教室。我的第一反应确实是生气的，觉得学生们违反了我的规定，违反了教学秩序。但是冷静下来之后，我决定先找学生聊一聊，看看是否另有隐情。
于是我把带手机的同学叫到办公室，问他们这样做的原因。学生看班主任没有劈头盖脸的骂，一开始还有些摸不着头脑，后来慢慢地敞开了心扉，向我吐露出了其中的缘由。原来他们有一些课程是需要在手机上操作的，有时候在课堂上老师就会让他们在手机软件上完成测试，还有一些平时我发的安全平台作业，有时候我催的急，他们手机不在身边做的慢。了解了这些情况后，我也进行了思考，发现我单方面做的这个规定确实有没有考虑周全的地方，所以同学们实际遵守起来会有难度。
到班会课上，我跟全班同学一起讨论，大家最后一致同意一个“一买一签”的办法。“一买”就是买一个手机袋，“一签”就是大家包括班主任签一份合同，承诺每次上课前同学们都自觉将手机静音交到前面墙上挂着的手机袋里，合同一式两份，签字确认，绝不违约。签订合同后，我悄悄地观察了两天，发现同学们还真挺守约的，没有出现违约情况。
这件事情给了我一个启发，高中阶段的孩子毕竟不是幼儿园的孩子了，他们有自己的思想，他们需要的并不是由我直接下达的命令，他们需要的是一份尊重，一份信任，遇到事情，我应该用爱心和耐心去了解情况，当我们了解到背后许许多多的缘由后，结合实际情况再作出要求，他们反而更容易接受。你给了他们信任，他们也绝不会让你失望，有些时候甚至还能给你惊喜给你感动。
有一次因为班里的学生因为小事吵架不团结，我在教室里发了一通脾气，一路怒气冲冲的回到了办公室，坐下来之后冷静了一会觉得自己的做法欠妥了，这时候手机响了，我一看，是一条微信，点开看到信息的瞬间我所有的生气所有的不开心所有的怒意全都飘散了，这是班里一位女生发给我的信息，她说老师你不要生气了，我们吵吵就会和好的，你别生我们气了。
这条短信，对我来说就是一个意料之外的惊喜，因为我从没有想到过学生会如此暖心的来安慰我，这件事让我感动至今，也让我坚定了遇事要用充满爱的眼睛，去发现学生背后的故事。
这是一个充满爱的世界，只是有时候少了一双善于发现的眼睛，当我们学会用爱去包容去了解，我们会发现孩子们比我们想象的更可爱，世界也远比我们想象的更美好。
（作者单位：江苏省启东中等专业学校）