【摘 要】
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<正>汉字是中华文化传承与发展的载体,而识字是学生学习语文的基础,是小学低年级语文教学的重点。语文新课标规定:小学第一学段的识字要求是1600个,学生要"喜欢学习汉字,有主
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<正>汉字是中华文化传承与发展的载体,而识字是学生学习语文的基础,是小学低年级语文教学的重点。语文新课标规定:小学第一学段的识字要求是1600个,学生要"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"。教师应把快乐的识字教学引进课堂,充分激发学生识字的兴趣,让学生学以致用,走向生活的大课堂快乐地识字。一、结合汉字的特点识记和理解汉字古代的造字方法有象形、指事、会意、形声四种,还有假借、转注两种用字方法,这种造字方法形成了汉字独有的特点,即音、形、义之间有着紧密的联系。教师应抓住汉字造字的这一特点指导学生识字,如看到一个生字时揣摩它的读音
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