鲁迅先生曾说过,作文需要热情。他说写作犹如画家画人物,也是静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。 “热情”是指积极的写作态度,它是写文章“一挥而就”的根本保证;而作者平时对生活的观察、写作素材的积累及深思熟虑、成竹在胸,则是写好文章的基本保证。 本文撇开这些写作的主观要素,从教师的角度,来谈培养学生作文“一挥而就”的几点做法和体会。 一、严格的教学目标。作文教学的目标应十分明确,忌“无
随着全球经济一体化和知识经济的到来,企业核心竞争力成为企业获取持续竞争优势的来源和基础.要培育企业的核心竞争力,就必须积极打造人才资本,培育企业的核心技术,形成有特
普通高中课程标准实验教科书《语文》必修5（人教版2006年版）《说“木叶”》一文中有这样一段话： 它不同于：“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于：“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”
【正】 党的十二大明确提出教育是发展我国社会主义经济的战略重点之一。办好教育的关键是教师,因而国家教育委员会于最近召开的全国中小学师资工作会议,确定了师资队伍建设
中小企业在国民经济发展中起着十分重要的作用.目前我国中小企业面临着诸多问题和困难.为摆脱困境,一方面政府应进一步加大政策倾斜力度;另一方面中小企业自身也应进一步深化
诸葛亮的《出师表》本是千古名文，读过此文者，无不被他那种“忠心”所感动。从“天下三分，益州疲敝”的天下形势分析到“亲贤臣，远小人”的用人安排，忠诚之心人神共鉴。诸葛亮一生
批判理论全面批判了现代科技高度发展给人带来的“科技—工具理性”，主张重建“交往理性”，以使人性最终得到解放。融合了批判理论思想的教师“反思”是提升教师责任感的教育理
诗词是前人的精神结晶，句式整齐，音律和谐，语言简洁而蕴意丰富。所以如何做好诗歌教学，尽现诗歌魅力，领略其中精髓，成为我们关注的课题之一。在此，笔者将教学中的偶得整理出来，供方家指正。 一、拓展想象空间，品味诗歌内涵。 源远流长的诗歌穿过岁月的沧桑，以唯美的形式呈现在我们面前，我们应张开想象的翅膀，越过时空，同古人进行心灵的对话，用心去感受古人的喜怒哀乐。如在教学温庭筠的《望江南》（梳洗
学前教育专业艺术实践教学是整体教学中的重要一环，针对新时期专业学生成才需要和社会实际需求，应广泛采取社会化工作方式，推进院校和社会有关方面加强合作，整合利用好各类社会资
指标式教学质量评价作为广泛应用于高校的教学质量评价方法，在教学过程质量控制方面存在局限性，因此，非指标式教学质量评价方法则可以作为一个重要的补充应用在教学质量管理中。