【摘 要】
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目的探讨同伴教育对溃疡性结肠炎患者焦虑、抑郁负性情绪的影响。方法将120例溃疡性结肠炎患者按随机数字表法分为对照组和实验组各60例,对照组予常规健康教育,实验组予常规
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目的探讨同伴教育对溃疡性结肠炎患者焦虑、抑郁负性情绪的影响。方法将120例溃疡性结肠炎患者按随机数字表法分为对照组和实验组各60例,对照组予常规健康教育,实验组予常规健康教育加同伴教育,比较两组的干预效果。结果与对照组比较,实验组SAS、SDS得分更低,知识掌握知晓率更高(P<0.05)。结论同伴教育能有效提高溃疡性结肠炎患者的疾病知识知晓率,消除患者的焦虑、抑郁负性情绪。
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