本研究将课堂观察法与访谈法相结合,通过对长沙市A学校的12个教学班进行为期一个月的古诗词教学课堂观察,并对课堂教学进行记录,找出其核心问题所在,即对“育志”的忽视。针对这个问题,从课堂实践中得出解决策略及其操作过程,以期为小学语文教师在古诗词的教学实践中提供可操作的策略。通过研究与分析,笔者发现在古诗词教学中,普遍存在以下几个问题:第一,脱离诗境,远离境界之美;第二,诵读单一,缺乏声乐之乐;第三,
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