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文章以2018年高考全国文综卷Ⅰ地理部分为引,梳理了新一轮高考改革的命题立意,并提出构建高中地理深度学习课堂的思路,以人教版教材高中《地理》必修2"农业的区位因素"为教学案例,进行深度学习的教学设计,为新一轮高考改革背景下的一线教师提供课堂教学的思路。
高考改革背景下深度学习地理课堂的构建——以“农业的区位因素”为例
【摘 要】
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文章以2018年高考全国文综卷Ⅰ地理部分为引,梳理了新一轮高考改革的命题立意,并提出构建高中地理深度学习课堂的思路,以人教版教材高中《地理》必修2"农业的区位因素"为教学
【机 构】
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广州大学地理科学学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年14期
【基金项目】
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广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于’卓越教师培养计划’的地理师范生TPACK水平研究”(项目编号:序号407);广州大学教育教学研究重点资助项目(项目编号:JY201601)的资助
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