小学语文课堂的导入艺术

来源 :读与写(教育教学刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a247114340
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好的导语能让学生思维聚集,能给学生启迪,提高思维积极性。好的导语能够营造合适的情境,对学生的学习产生持续性的作用;好的导语能够调动学生的兴趣;好的导语能吸引学生关注的目光,从而唤起他们探求未知的欲望......为了提高语文课堂教学效率,可以采用以下几种导入法。1故事导入,激发想象衡量一节课导入的好坏,主要看它是否吸引学生的注意力以及激发学生的求知欲和学习兴趣。小学生都爱听故事,用故 Good introductory vocabulary allows students to gather, give students inspiration, improve thinking motivation. Good introductory phrases can create suitable situations and have a continuous effect on the students’ learning. Good introductory phrases can arouse the interests of students. Good introductory phrases can attract the attention of students and arouse their desire to seek out the unknown. In order to improve the efficiency of Chinese classroom teaching, you can use the following import methods. 1 Story Import, Inspire Imagine how well a class is introduced, depending on whether it draws students ’attention and stimulates students’ curiosity and interest in learning. Pupils love to listen to stories, use it
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摘 要:在当前的课改浪潮中,“乡土文化”已作为一种不可或缺的教学资源走进课堂。实践证明将乡土文化融入课堂,不仅是新课程建设的需要,也是农村教育的需要。将乡土文化融入课堂,可以形成一种集综合性、实践性、开放性与自主性于一体的教学体系,能进一步增强教育实效,彰显教学活力,让课堂更精彩。  关键词:乡土文化;课堂;课程建设  在当前的课改浪潮中,“乡土文化”像一股清冽的清泉,涤荡洗礼着传统教学理念,又似
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