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摘要：本文通过文献资料法阐述了大学生野外生存生活训练的定义，以及大学生野外生存生活训练的价值，认为野外生存生活训练能激发学生的自信心和战胜困难的勇气；能挖掘出学生的领导潜质，提升学生实际工作的领导能力、执行能力；挖掘出学生的团队管理能力和合作精神；能使大学生战胜恐惧、挑战自我、超越自我。
关键词：大学生；野外生存生活训练；价值
前言
野外生存生活训练作为一项户外运动，在国外一些发达国家已经开展很长时间。它完全不同于普通的游戏拓展类型。通过一段时间的野外生存生活训练后，参加队员将掌握基本的野外生存生活知识，培养吃苦耐劳、团结协作、勇于克服困难的意志品质，锻炼大家独立工作、独立生活生存的能力。这一项新兴的户外运动项目，正在国内外蓬勃地开展。正是那惊险刺激、极富挑战和探索的特性，吸引着众多的爱好者走到一起，共同探求自然生命存在的意义和价值。
一、 大学生野外生存生活训练的定义
大学生野外生存生活训练，以野外恶劣生存环境作为参加培训学生的培训环境，是锻炼学生在复杂的、恶劣的环境下的生存能力，锻炼学生在巨大压力和困境下的意志力，激发学生的自信心和战胜任何困难的勇气的一种有组织有目的的训练。通过生存生活训练中面对困难的分析、决策、执行、调整过程，挖掘出学生的领导潜质，提升学生实际工作的领导能力、执行能力、团队管理能力和合作精神。
二、 大学生野外生存生活训练的价值
1. 通过野外生存生活训练，激发学生的自信心和战胜困难的勇气
自信心是相信自己成功、成才的心理素质，是对自身能力的科学估价。自信才能有主见，才能做出他人未做之事。缺乏自信心，就会产生心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。因此说自信是人生的关键。在野外生存生活训练过程中，由于场地的复杂和环境恶劣，常常会遇到许多困难。如在登山过程中常常会遇到阴雨天气，泥泞不堪；一些狭窄路段，一不小心就会有跌落的危险。这时，就要求大学生必须具备足够的自信心和勇气才能大胆前进。在一次次失败后总结经验，不断锻炼自己的胆量，激发自己的自信心和战胜困难的勇气。
2. 通过野外生存生活训练，能挖掘出学生的领导潜质，提升学生实际工作的领导能力、执行能力
拿破仑·希尔说：“领导才能就是把理想转化为现实的能力。”可是如果没有追随者，只凭借自己的能力去把理想转化为现实，那样的人只能称为是一个优秀的人才，但却不能被称作是领导者。因为一个合格的领导者所拥有的不仅仅是个人的优秀的才能，更需要的是影响力、人格魅力，用自己的人格魅力去影响别人，让别人追随自己，使别人参加进来，跟他一起干。在野外生存生活训练中，常常会发生被毒蛇咬伤、被昆虫叮咬或蜇伤、骨折或脱臼等伤害事故，这就需要大学生能果断地处理各种紧急意外伤害事故。要求大学生能保持毫不动摇的勇气，无论遇到多么困难的事情总能保持良好的心态；保持良好的自制性、强烈的正义感，让人信任和信赖你，坚定决心，不为困难而动摇自己的计划；保持同情与理解；有责任感，勇于承担；富有协作精神，与同伴共渡难关。这样，大学生不仅提升了自己的工作能力，也提升了自己的领导能力和执行能力。
3. 通过野外生存生活训练，能挖掘出学生的团队管理能力和合作精神
在野外生存生活训练过程中，大多数是以团队的形式出现的。所谓团队精神，是指能够不断地释放团队成员潜在的才能和技巧；能够让成员深感被尊重和被重视；鼓励坦诚交流，避免恶性竞争；将不同的岗位视为最佳的协作方式；为了一个统一的目标，大家自觉地认同必须担负的责任和愿意为此而共同奉献。在野外生存生活训练过程中，团队的每个成员能充分发挥自己的个性，沟通畅快，团队逐渐形成自身的行为习惯及行事规范，有相互信任的氛围。在野外生存生活训练中，大多时候是走在还没有被人踩出来的路上，行路难，学生们要一路协作，一路搀扶着前行，这样才能到达目的地。在训练中，困难使学生增进了友谊,增强了团队意识。只有这样才能克服困难,战胜困难,从而培养他们的团队管理能力和合作精神。
4. 通过野外生存生活训练，能使大学生战胜恐惧、挑战自我、超越自我
在野外生存生活训练过程中，一些项目具有一定的危险性、挑战性，如高空断桥、空中单杠。而野战、攀岩等项目，不但具有恐惧的挑战，还具有体能的挑战、技术的挑战。这就需要大学生具有不怕危险、超越自我的勇气，从而培养大学生战胜恐惧、挑战自我、超越自我的良好意志品质。
5. 通过野外生存生活训练，能使大学生达到强健身体之目的
在野外生存生活训练过程中，参与者不仅要“穿山越岭”“跋山涉水”，还需要一定的体力和运动能力，同时还会遇到许多困难和问题。这就需要参与者有一定的毅力和心理承受能力，去解决问题和困难。有一些问题和困难，是之前难以预料的，这就需要参与者具有一定的心理适应和环境适应能力，从而培养学生生理、心理的全面发展。这有利于学生身心健康，符合健康第一的教育理念。
6. 通过野外生存生活训练，能使大学生学会基本的野外生存常识和军事技能，加强国防意识
野外生存生活训练是一种军事训练，在训练期间，能学会在住宿无着的山野丛林中求生，学会如何处理各种突发事件。如：(1)被毒蛇咬伤的处理。在野外如被毒蛇咬伤，患者会出现出血、局部红肿和疼痛等症状，严重时几小时内就会死亡。这时，要迅速用布条、手帕、领带等将伤口上部扎紧，以防止蛇毒扩散。然后用消过毒的刀，在伤口处划开一个长1厘米、深0.5厘米左右的刀口，用嘴将毒液吸出。(2)食物中毒的处理。吃了腐败变质的食物，除会腹痛、腹泻外，还伴有发烧和衰弱等症状，应多喝些饮料或盐水，也可采取催吐的方法将食物吐出来。(3)还要了解一些军用器械的使用常识。野战时使用的击发器是以高压二氧化碳为动力,推动彩弹射向目标。这大大提高了学生的军事技能，加强了学生的国防意识。
三、 结束语
不少学生在没有参加野外生存培训以前，都会担心：自己在这种原始的野外环境中，心理承受能力到底有多强？而真正经过一番艰苦的努力，终于完成了要求，或是登上陡峭的山巅，领略那从未有过的人生体验的时候，便会由衷地体会到野外生存生活训练的真正乐趣。
参考文献：
[1]洪峰.野外生存生活训练对大学生的影响[J].安徽体育科技,2003(1).
[2]龙亚军.高校开展野外生存生活训练所面临的困惑与对策研究[J].邵阳学院学报(自然科学版),2004(1).
(陕西工业职业技术学院)
关键词：大学生；野外生存生活训练；价值
前言
野外生存生活训练作为一项户外运动，在国外一些发达国家已经开展很长时间。它完全不同于普通的游戏拓展类型。通过一段时间的野外生存生活训练后，参加队员将掌握基本的野外生存生活知识，培养吃苦耐劳、团结协作、勇于克服困难的意志品质，锻炼大家独立工作、独立生活生存的能力。这一项新兴的户外运动项目，正在国内外蓬勃地开展。正是那惊险刺激、极富挑战和探索的特性，吸引着众多的爱好者走到一起，共同探求自然生命存在的意义和价值。
一、 大学生野外生存生活训练的定义
大学生野外生存生活训练，以野外恶劣生存环境作为参加培训学生的培训环境，是锻炼学生在复杂的、恶劣的环境下的生存能力，锻炼学生在巨大压力和困境下的意志力，激发学生的自信心和战胜任何困难的勇气的一种有组织有目的的训练。通过生存生活训练中面对困难的分析、决策、执行、调整过程，挖掘出学生的领导潜质，提升学生实际工作的领导能力、执行能力、团队管理能力和合作精神。
二、 大学生野外生存生活训练的价值
1. 通过野外生存生活训练，激发学生的自信心和战胜困难的勇气
自信心是相信自己成功、成才的心理素质，是对自身能力的科学估价。自信才能有主见，才能做出他人未做之事。缺乏自信心，就会产生心理上的自我鄙视、自我否定、自我挫败。因此说自信是人生的关键。在野外生存生活训练过程中，由于场地的复杂和环境恶劣，常常会遇到许多困难。如在登山过程中常常会遇到阴雨天气，泥泞不堪；一些狭窄路段，一不小心就会有跌落的危险。这时，就要求大学生必须具备足够的自信心和勇气才能大胆前进。在一次次失败后总结经验，不断锻炼自己的胆量，激发自己的自信心和战胜困难的勇气。
2. 通过野外生存生活训练，能挖掘出学生的领导潜质，提升学生实际工作的领导能力、执行能力
拿破仑·希尔说：“领导才能就是把理想转化为现实的能力。”可是如果没有追随者，只凭借自己的能力去把理想转化为现实，那样的人只能称为是一个优秀的人才，但却不能被称作是领导者。因为一个合格的领导者所拥有的不仅仅是个人的优秀的才能，更需要的是影响力、人格魅力，用自己的人格魅力去影响别人，让别人追随自己，使别人参加进来，跟他一起干。在野外生存生活训练中，常常会发生被毒蛇咬伤、被昆虫叮咬或蜇伤、骨折或脱臼等伤害事故，这就需要大学生能果断地处理各种紧急意外伤害事故。要求大学生能保持毫不动摇的勇气，无论遇到多么困难的事情总能保持良好的心态；保持良好的自制性、强烈的正义感，让人信任和信赖你，坚定决心，不为困难而动摇自己的计划；保持同情与理解；有责任感，勇于承担；富有协作精神，与同伴共渡难关。这样，大学生不仅提升了自己的工作能力，也提升了自己的领导能力和执行能力。
3. 通过野外生存生活训练，能挖掘出学生的团队管理能力和合作精神
在野外生存生活训练过程中，大多数是以团队的形式出现的。所谓团队精神，是指能够不断地释放团队成员潜在的才能和技巧；能够让成员深感被尊重和被重视；鼓励坦诚交流，避免恶性竞争；将不同的岗位视为最佳的协作方式；为了一个统一的目标，大家自觉地认同必须担负的责任和愿意为此而共同奉献。在野外生存生活训练过程中，团队的每个成员能充分发挥自己的个性，沟通畅快，团队逐渐形成自身的行为习惯及行事规范，有相互信任的氛围。在野外生存生活训练中，大多时候是走在还没有被人踩出来的路上，行路难，学生们要一路协作，一路搀扶着前行，这样才能到达目的地。在训练中，困难使学生增进了友谊,增强了团队意识。只有这样才能克服困难,战胜困难,从而培养他们的团队管理能力和合作精神。
4. 通过野外生存生活训练，能使大学生战胜恐惧、挑战自我、超越自我
在野外生存生活训练过程中，一些项目具有一定的危险性、挑战性，如高空断桥、空中单杠。而野战、攀岩等项目，不但具有恐惧的挑战，还具有体能的挑战、技术的挑战。这就需要大学生具有不怕危险、超越自我的勇气，从而培养大学生战胜恐惧、挑战自我、超越自我的良好意志品质。
5. 通过野外生存生活训练，能使大学生达到强健身体之目的
在野外生存生活训练过程中，参与者不仅要“穿山越岭”“跋山涉水”，还需要一定的体力和运动能力，同时还会遇到许多困难和问题。这就需要参与者有一定的毅力和心理承受能力，去解决问题和困难。有一些问题和困难，是之前难以预料的，这就需要参与者具有一定的心理适应和环境适应能力，从而培养学生生理、心理的全面发展。这有利于学生身心健康，符合健康第一的教育理念。
6. 通过野外生存生活训练，能使大学生学会基本的野外生存常识和军事技能，加强国防意识
野外生存生活训练是一种军事训练，在训练期间，能学会在住宿无着的山野丛林中求生，学会如何处理各种突发事件。如：(1)被毒蛇咬伤的处理。在野外如被毒蛇咬伤，患者会出现出血、局部红肿和疼痛等症状，严重时几小时内就会死亡。这时，要迅速用布条、手帕、领带等将伤口上部扎紧，以防止蛇毒扩散。然后用消过毒的刀，在伤口处划开一个长1厘米、深0.5厘米左右的刀口，用嘴将毒液吸出。(2)食物中毒的处理。吃了腐败变质的食物，除会腹痛、腹泻外，还伴有发烧和衰弱等症状，应多喝些饮料或盐水，也可采取催吐的方法将食物吐出来。(3)还要了解一些军用器械的使用常识。野战时使用的击发器是以高压二氧化碳为动力,推动彩弹射向目标。这大大提高了学生的军事技能，加强了学生的国防意识。
三、 结束语
不少学生在没有参加野外生存培训以前，都会担心：自己在这种原始的野外环境中，心理承受能力到底有多强？而真正经过一番艰苦的努力，终于完成了要求，或是登上陡峭的山巅，领略那从未有过的人生体验的时候，便会由衷地体会到野外生存生活训练的真正乐趣。
参考文献：
[1]洪峰.野外生存生活训练对大学生的影响[J].安徽体育科技,2003(1).
[2]龙亚军.高校开展野外生存生活训练所面临的困惑与对策研究[J].邵阳学院学报(自然科学版),2004(1).
(陕西工业职业技术学院)