制造认知冲突,追逐知识真相——“乘数中间有0的乘法”课堂教学问诊

来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyongqihx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、"望":病例观察教学例1:0乘任何数都得0。师:同学们,你们听过"小猫钓鱼"的故事吗?谁能给大家讲一讲这个故事?生:我听过,我来讲。师:其他同学要仔细听,看谁听得最认真,等会儿老师有问题要问大家。生:有一天,小猫背着鱼篓,拿着鱼竿,高高兴兴地去河边钓鱼。来到河边后,看见蝴蝶飞来了,于是它就去抓蝴蝶; 一会儿蜻蜓飞来了,它又去抓蜻蜓。
其他文献
现行本科高校学前教育专业人才培养模式的缺陷主要体现在人才培养目标的千篇一律、课程设置的不合理性、教学方式的单一性、评价体系的滞后性等方面。高等教育工作者应把握好
造价管理是利用科学的管理方法合理地确定和有效地控制造价,对施工企业来说主要包括工程投标掘价的合理确定和施工成本的有效控制.