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在诵读中走近李白——读得飘飘欲仙。为了读出李白的“仙味”，孙老师选了李白的三首诗《望庐山瀑布》《夜宿山寺》和《秋浦歌》。孙老师的示范读是自然的、情不自禁的，忍不住要诵读，没有说“听老师读”；是进入境界的读，读得让学生忘了这是在上课，读得孙老师“得意”地“讨”学生的掌声。李白是“仙”，写的诗极度的夸张、有着非凡的想象，但并不全部是浪漫。在诵读《秋浦歌》中第一句“白发三千丈”时。孙老师是“极度”的“夸张”，指导学生时要求读出“三千丈”，而不是“三丈”“三十丈”。孙老师收放自如，诵读得使人感觉仿佛站着一个李白，