《望庐山瀑布》相关论文
古诗是我国的艺术瑰宝和文化遗产,通过古诗的学习有助于传承传统文化,培养学生审美观念,进而塑造学生良好品德,因此在当前小学语文......
教师在小学古诗词教学中要以巧妙的方法，带领学生品味诗词的意境，感悟其独特的艺术美。文章作者以《望庐山瀑布》的课堂教学为例，先对......
在现代课堂教学管理中,有效的课堂教学评价是推动师生成长、提高课堂教学质量的关键之一.随着基础教育课程的不断革新与发展,语文......
中国古典诗词是华夏文化遗产中的瑰宝。在我们的小学语文课本中收录了近100首古诗词,多是脍炙人口之作。有描绘儿童生活的,如高鼎......
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”这是诗仙李白所作的《望庐山瀑布》中的千古名句。再备此诗时，以往课堂中学生提出的“什么是紫......
从经验纯理功能的角度探讨古诗英译问题,这在我国还不多见。经验纯理功能是韩礼德的系统功能语言学的纯理功能（Metafunction）中一个......
《语文课程标准》提出要＂养成留心观察周围事物的习惯＂,这种习惯的培养离不开观察方法的学习。笔者认为,从写景文章中学习观察方法是......
我校是江苏省汉语国际推广基地之一，其国际交流中心设有一间教室，名为“汉语桥”，意为“沟通交流中外文化的桥梁”，多次接待新加坡万慈......
有一天上语文课，王老师教我们学习古诗两首。学完李白的《望庐山瀑布》后，应该学下一首杜甫的《绝句》了，可是王老师却提出了一个奇怪......
小学语文《望庐山瀑布》一课的教学浅议□陈黎晖《望庐山瀑布》是一首精美的绘景诗。作者李白抓住瀑布的动态，运用夸张和比喻的修辞......
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白的这首诗，家喻户晓，二三年级的小学生也......
诗歌堪称中国文化的一朵奇葩,唐代诗人李白以豪放不羁的文笔蜚声中外,其很多作品都是家喻户晓的经典之作,其中《望庐山瀑布》更是......
一、 着眼点：课前搜集信息，激发兴趣 新课标下的语文教材，立足于工具性与人文性的统一。而人文性侧重于学生思想感情的熏陶感染。......
李白“一生好入名山游”，为我们留下了许多描写自然风光。歌颂壮美河山的精品力作，在我国古代山水风景诗中异军突起，境界独辟。有的明......
《语文课程标准》提出，只有通过个体在学习过程中“聆听”作者的倾吐，领略作者笔下的人、物、情、景，感受作者真挚的思想感情，体验语言......
《望庐山瀑布》是人教版第四册的一篇课文。教学本课，可引导学生通过“四读”（感知读、体验读、激情读、拓展读），探究诗意，品味诗情，鉴赏......
“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”．这是李白在《望庐山瀑布》中的诗句．诗中前半旬描述的情形是有限的，而后半句描述的情形却给人以无......
《望庐山瀑布》是九年义务教育六年制小学教科书第七册第2课《古诗三首》中的第一首诗。作者李白的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流畅......
很多人知道李白厉害，但是实际上绝大多数人是在首先知道他厉害之后才读他的诗歌的，所以，有一种先入为主的见解，人云亦云也就是必然的了......
《语文课程标准》提出：在小学语文教学中教师要引导学生诵读优秀的古诗词，注意在诵读的过程中加深体验，体会情感，展开想象，领悟诗歌的内......
<正>设计理念:古诗教学是老师携学生之手共进的一次审美旅行。教学中,突出以诵读感悟为主,调动学生经验背景、引进学习资源为辅,在......
李白是诗仙，之所以是仙，一则因为他的诗，古人说他的诗“逸怀浩气”，超凡不群，想学都学不了，二则因为他的为人，贺知章夸他是“谪仙人”，为人......
途径之一——读中悟:审美感受力素养的培养审美感受力是指经由感觉器官进入心理活动而对美的事物进行感知的能力。语文新课标要求......
叶嘉莹先生说:"吟诵的声音里,有诗歌一半的生命。"吟诵,是中国传统的读书方式,包括"诵读""吟咏""吟唱"。此三者兼有语言性和音乐性......
<正>古诗是传统文化的精华,小学语文教学的重要组成部分之一就是古诗教学。随着时代的发展,人们开始发觉对孩子的培养应该是多方面......
<正>【文本解读】犹如一幅风景优美的图画不能没有背景,写景诗亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,给人的审美感受及其艺......
<正>古诗是中华文化长河中的一颗璀璨明珠,它短小精悍,字字珠玑,给读者以无限的遐想和美的熏陶。但古诗离我们的时代较远,所以对学......
<正>爱因斯坦说过:"兴趣和爱好是最大的动力"。在语文教学中,学生对古诗词的学习难度很大,而且学生对于难懂难理解的东西常常会失......
目前关于李白《望庐山瀑布》绝句著作权的怀疑,四个方面的论证皆存在疏失:一、该首七绝对于同题五古的因袭,是正常的文学现象,不意......
(课件出示、师配乐诵)师:谁来读一读?(生深情诵读)师:读得真好,有味儿,有诗味!这首诗大家学过了,意思都知道了,今天我们不学,就来......
文章以古诗《望庐山瀑布》为课例,指出教师在教授古诗时的策略:一是品味语言,把握神韵;二是想象意境,丰富情感;三是拓展学习,优化......
《望庐山瀑布》教学挂图和幻灯的出示黄勇挂图和幻灯的运用能激发学生的学习兴趣，增强教学效果。下面，就《望庐山瀑布》一课，谈谈教学......
这的确是堂好课。它从整体上体现了新课程的理念与要求，又从一个侧面体现了情智语文的特色与追求，可以解读与研究的方面很多，可供开发......
全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们......
随着时代的发展，我国的教育体系发生了巨大的改变。小学语文作为当前时代下的重要教学环节，不仅能够提高学生的语文知识能力，而且还能......
<正>几乎生活在同一个历史时期,在诗歌史上都有很高的造诣,一个享有"诗仙"的美誉,另一个享有"诗佛"的盛誉,他们就是唐代两位伟大的......
<正>中国古代诗歌源远流长,广为流传,其风词雅韵陶冶了一代又一代华夏儿女。我国古代诗人多为思想家,他们的诗词大多以当时社会为......
<正> 背景从一年级上学期拼音教学结束之日起,学生们就在我的牵引下开始了日见其深、日见其广的课外阅读。仿佛山泉总要流经秀谷—......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
视角，是指诗人观察、描写景物的视点①和方向、角度。从信息论的观点来看，诗人在写作过程中，诗中的“景语矽是按一定的视角来“编码”......
<正>【案例背景】《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗,形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,表达......
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我曾经看过孙双金老师写的一本书，在书中他是这样阐述教育评价语言的：“评价语言在教学上占十分重要的地位，教师评价恰当与否，说小一点......
注重古诗教学中的思想品德教育拜泉县龙泉镇中心校李坤小学语文教材中选编的古诗，是我国古代诗歌艺术宝库中光彩夺目的明珠。它们以......
