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根据现代课程论的课程目标的系统性和特定化、课程结构的整体性、课程设计的"三角型模型"等三个基本观点来分析<小学教育学>(人民教育出版社2001年版),该教材有多方面的创意,但同时也存在一些瑕疵,有待提高.
现代课程理念下的教育学教材研制分析
【摘 要】
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根据现代课程论的课程目标的系统性和特定化、课程结构的整体性、课程设计的"三角型模型"等三个基本观点来分析<小学教育学>(人民教育出版社2001年版),该教材有多方面的创意,
【机 构】
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南阳师范学院教育科学系
【出 处】
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南阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年2期
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