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幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，但幼儿期儿童身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。于是家长和教师为了避免幼儿受到意外伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为，使孩子成为了捆住手脚的木头人。
其实“千般照顾，不如自护”，家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查家庭和幼儿园的设施，努力为幼儿创设一个安全的家庭环境和学校环境，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿自我保护的能力，帮助幼儿树立较强的安全意识，让孩子自身知道防范。那么怎样才能有效地对幼儿实施安全教育呢，下面谈谈我的几点做法：
一、安全教育课上学安全
为了培养幼儿的安全意识，安全教育课是重要的安全教育途经，因此要选择适合幼儿年龄特点和理解能力的教育方法和手段组织安全教育课，让幼儿在寓教于乐中轻松掌握基本安全知识技能，提高安全防范和自救的能力。如：故事教学法、情景剧教学法、儿歌教学法、竞赛学习法等一系列的教育活动，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿良好的安全生活习惯，实现幼儿各方面的自我成长。
二、利用图示、标志创设安全教育环境学安全
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”。因此幼儿园和教师要共同创设安全的生活、教育环境，同时教师更要注重让幼儿参与到班级安全环境创设活动中来，让幼儿体验直观、形象而又综合的教育。例如幼儿园的孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是和孩子进行商量，在室内张贴一些安全标记，提醒幼儿注意。在活动区开设安全角，张贴安全图、110、120、119标记，安全角摆有救护车、救火车、警车、电话、手机模型等，用于幼儿在进行区角活动时，训练幼儿遇到困难如何救助的方法。
三、画一画学安全
美国华盛顿儿童博物馆的格言说道："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应重视孩子的自主操作。而绘画是幼儿期孩子最喜欢的一项活动，也是幼儿期孩子表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子的画有时让成人看不懂，但孩子总能指出自己的画的什么，因此我让孩子寻找班级活动室里的危险角，让幼儿根据自己的理解自行设计安全标记。经过孩子们的创作，在班内的电视机、门缝、插座等地张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全，也让孩子真正理解了这些地方存在的安全隐患。
四、应急演练学安全
应急逃生疏散演练能夠很好的增强幼儿的应急逃生和自救能力，能够帮助幼儿快速、有序、安全的撤离到安全地带，保护好自己的生命。为此，我园建立了应急逃生演练长效机制，利用每周一升旗集合时间进行地震、火灾等应急逃生演练，将应急演练活动常态化、生活化。通过应急逃生演练增强了师生的安全意识，对安全知识和提高幼儿自护自救能力起着重要的促进作用。
五、随机教育学安全
幼儿安全教育的本质是生活教育，幼儿离不开生活，生活离不开安全教育，安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中，结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。例如早入园晨检时中，教育幼儿不带刀子、钉子、豆子等危险物品入园；喝水时教育幼儿不推不挤；上下楼梯时教育幼儿上下楼梯靠右走；活动中教育幼儿注意保护自己的身体，学习必要的运动常识；就餐时教育幼儿不暴吃暴饮；手工课上教育幼儿学习使用剪刀，不用剪刀对着同伴打闹等。通过随机教育可以让幼儿轻松的掌握一些安全注意事项，让幼儿在不知不觉中学会更多的安全知识提高安全自护能力。
六、宣传阵地学安全
安全知识宣传也是幼儿园安全教育的重要途径，旨在通过宣传栏向幼儿宣传安全小常识，安全小标语等。首先是幼儿园的宣传阵地，在安全教育日、安全教育月活动期间幼儿园可以通过广播站在幼儿入学、放学时间的广播时间播放安全小儿歌、小故事、歌曲等，也可以通过悬挂安全标语营造安全教育的大氛围。其次是班级宣传阵地，在活动期间，班级通过班级的宣传栏，张贴适合本班级幼儿年龄特点的安全尝试和标语，让幼儿在潜移默化中学习安全知识。
七、主题活动学安全
在我国有三月份的中小学安全教育日、五月份的防灾减灾日等安全教育活动日，每一年的活动主题都各有所指，为此我们可以根据这些活动日在幼儿园内开展各种各样的安全教育主题活动，围绕不同的主题开展教育宣传、应急演练、安全技能训练等内容，帮助孩子学习安全知识，提高安全意识。
八、亲子学安全
让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害，家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。每学期我们都邀请家长来园和孩子一起观看“我和爸爸妈妈一起学安全”教育光盘，提高家长在家的安全意识，同时开展“幼儿园安全隐患我排查，家庭安全隐患我发现”活动，让幼儿在幼儿园、在家庭中寻找安全隐患，和老师、父母一起协商解决安全隐患的办法，让孩子在幼儿园和家庭中时时刻刻注意安全。利用每年的寒暑假发放致家长一封信活动，签订防溺水家长责任书，让家长的安全责任意识真正的落实起来，家园共同对幼儿的人身安全担负起责任。
九、安全培训学安全
幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所，为了让孩子们适应未来社会，避免海啸、火灾等灾难中因不懂自护自救常识而发生的悲剧再度重演，幼儿园定期开展安全讲座活动。例如我们邀请警察叔叔对幼儿进行了《小心陌生人》的讲座。“在校门口遇到陌生人的纠缠怎么办？”、“如果手脚被绑住，我们该怎么办？”一个个问题从孩子们的小脑袋里迸发出来。 “面对陌生人的纠缠，你可以大声地说‘我根本不认识你！’引起周围人的注意”，同时要记住犯罪分子的外貌特征，这样我们就可以更快地逮住他们。”警察叔叔耐心回答了孩子们提出的每个问题，并逐一做了相关指导。通过讲座，孩子们了解了不少自护自救知识，相信面对突发事件，他们会有更多的从容。
只有幼儿有安全的意识，知道什么是安全的什么是危险的，知道如何保护自己的安全，这样家长或者教师的教育才算是成功。培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
其实“千般照顾，不如自护”，家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查家庭和幼儿园的设施，努力为幼儿创设一个安全的家庭环境和学校环境，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿自我保护的能力，帮助幼儿树立较强的安全意识，让孩子自身知道防范。那么怎样才能有效地对幼儿实施安全教育呢，下面谈谈我的几点做法：
一、安全教育课上学安全
为了培养幼儿的安全意识，安全教育课是重要的安全教育途经，因此要选择适合幼儿年龄特点和理解能力的教育方法和手段组织安全教育课，让幼儿在寓教于乐中轻松掌握基本安全知识技能，提高安全防范和自救的能力。如：故事教学法、情景剧教学法、儿歌教学法、竞赛学习法等一系列的教育活动，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿良好的安全生活习惯，实现幼儿各方面的自我成长。
二、利用图示、标志创设安全教育环境学安全
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”。因此幼儿园和教师要共同创设安全的生活、教育环境，同时教师更要注重让幼儿参与到班级安全环境创设活动中来，让幼儿体验直观、形象而又综合的教育。例如幼儿园的孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是和孩子进行商量，在室内张贴一些安全标记，提醒幼儿注意。在活动区开设安全角，张贴安全图、110、120、119标记，安全角摆有救护车、救火车、警车、电话、手机模型等，用于幼儿在进行区角活动时，训练幼儿遇到困难如何救助的方法。
三、画一画学安全
美国华盛顿儿童博物馆的格言说道："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应重视孩子的自主操作。而绘画是幼儿期孩子最喜欢的一项活动，也是幼儿期孩子表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子的画有时让成人看不懂，但孩子总能指出自己的画的什么，因此我让孩子寻找班级活动室里的危险角，让幼儿根据自己的理解自行设计安全标记。经过孩子们的创作，在班内的电视机、门缝、插座等地张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全，也让孩子真正理解了这些地方存在的安全隐患。
四、应急演练学安全
应急逃生疏散演练能夠很好的增强幼儿的应急逃生和自救能力，能够帮助幼儿快速、有序、安全的撤离到安全地带，保护好自己的生命。为此，我园建立了应急逃生演练长效机制，利用每周一升旗集合时间进行地震、火灾等应急逃生演练，将应急演练活动常态化、生活化。通过应急逃生演练增强了师生的安全意识，对安全知识和提高幼儿自护自救能力起着重要的促进作用。
五、随机教育学安全
幼儿安全教育的本质是生活教育，幼儿离不开生活，生活离不开安全教育，安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中，结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。例如早入园晨检时中，教育幼儿不带刀子、钉子、豆子等危险物品入园；喝水时教育幼儿不推不挤；上下楼梯时教育幼儿上下楼梯靠右走；活动中教育幼儿注意保护自己的身体，学习必要的运动常识；就餐时教育幼儿不暴吃暴饮；手工课上教育幼儿学习使用剪刀，不用剪刀对着同伴打闹等。通过随机教育可以让幼儿轻松的掌握一些安全注意事项，让幼儿在不知不觉中学会更多的安全知识提高安全自护能力。
六、宣传阵地学安全
安全知识宣传也是幼儿园安全教育的重要途径，旨在通过宣传栏向幼儿宣传安全小常识，安全小标语等。首先是幼儿园的宣传阵地，在安全教育日、安全教育月活动期间幼儿园可以通过广播站在幼儿入学、放学时间的广播时间播放安全小儿歌、小故事、歌曲等，也可以通过悬挂安全标语营造安全教育的大氛围。其次是班级宣传阵地，在活动期间，班级通过班级的宣传栏，张贴适合本班级幼儿年龄特点的安全尝试和标语，让幼儿在潜移默化中学习安全知识。
七、主题活动学安全
在我国有三月份的中小学安全教育日、五月份的防灾减灾日等安全教育活动日，每一年的活动主题都各有所指，为此我们可以根据这些活动日在幼儿园内开展各种各样的安全教育主题活动，围绕不同的主题开展教育宣传、应急演练、安全技能训练等内容，帮助孩子学习安全知识，提高安全意识。
八、亲子学安全
让幼儿形成自护习惯，必须要养成良好的行为习惯，才能避免伤害，家庭与幼儿园互相配合，对幼儿进行教育，并长期坚持。每学期我们都邀请家长来园和孩子一起观看“我和爸爸妈妈一起学安全”教育光盘，提高家长在家的安全意识，同时开展“幼儿园安全隐患我排查，家庭安全隐患我发现”活动，让幼儿在幼儿园、在家庭中寻找安全隐患，和老师、父母一起协商解决安全隐患的办法，让孩子在幼儿园和家庭中时时刻刻注意安全。利用每年的寒暑假发放致家长一封信活动，签订防溺水家长责任书，让家长的安全责任意识真正的落实起来，家园共同对幼儿的人身安全担负起责任。
九、安全培训学安全
幼儿园和家庭是幼儿的主要生活、学习场所，为了让孩子们适应未来社会，避免海啸、火灾等灾难中因不懂自护自救常识而发生的悲剧再度重演，幼儿园定期开展安全讲座活动。例如我们邀请警察叔叔对幼儿进行了《小心陌生人》的讲座。“在校门口遇到陌生人的纠缠怎么办？”、“如果手脚被绑住，我们该怎么办？”一个个问题从孩子们的小脑袋里迸发出来。 “面对陌生人的纠缠，你可以大声地说‘我根本不认识你！’引起周围人的注意”，同时要记住犯罪分子的外貌特征，这样我们就可以更快地逮住他们。”警察叔叔耐心回答了孩子们提出的每个问题，并逐一做了相关指导。通过讲座，孩子们了解了不少自护自救知识，相信面对突发事件，他们会有更多的从容。
只有幼儿有安全的意识，知道什么是安全的什么是危险的，知道如何保护自己的安全，这样家长或者教师的教育才算是成功。培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。