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针对受助的家庭经济困难学生的资助育人工作,从契约式理论的层面来说,学生在一入学便与学校签订了隐性契约,本文从契约式理论出发,根据目前资助工作实践现状,从学校、学校资助管理部门以及辅导员三个层面分析,分别设计出操作性强的相关对策,以期对资助育人工作起到应有的作用。
契约式理论在资助育人工作中应用的对策研究
【摘 要】
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针对受助的家庭经济困难学生的资助育人工作,从契约式理论的层面来说,学生在一入学便与学校签订了隐性契约,本文从契约式理论出发,根据目前资助工作实践现状,从学校、学校资
【机 构】
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北京工业大学耿丹学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2017年北京市学生资助研究资助课题,课题类别:一般课题,课题名称:契约式理论在独立学院学生资助育人工作中的应用研究,课题编号:17BJXSZZYB11
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