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生本观·教材观·情境观 ——端正“三观”提升教学效果浅谈
生本观·教材观·情境观 ——端正“三观”提升教学效果浅谈
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wodelqm
【摘 要】
:
初中数学教师要积极开拓思路,探索提升课堂效率的操作策略.文章结合教学实践,指出高效的课堂需要教师切实尊重学生的课堂主体地位,要求教师树立正确的教材使用观,并积极创设
【作 者】
:
陈章兰
【机 构】
:
江苏省泰州市永安洲实验学校 225327
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2019年14期
【关键词】
:
初中数学
课堂教学
提升策略
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初中数学教师要积极开拓思路,探索提升课堂效率的操作策略.文章结合教学实践,指出高效的课堂需要教师切实尊重学生的课堂主体地位,要求教师树立正确的教材使用观,并积极创设能够有效开启学生思维的情境.
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