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记叙文写作是中考和高考必考的文体之一，而且许多考生习惯于写记叙文，尤其是中考考生。有鉴于此，掌握好记叙文得高分的技法是非常重要的。笔者通过评判考场作文，结合学生平时记叙文写作的实际，认为写好记叙文须做到“五美”。
丰满美
很多学生在考场上喜欢写记叙文，但写出来的文章给人以空泛之感，平淡无味，言之无物，像个“瘪三”。究其原因，除了观察生活、积累生活素材的功夫不到位之外，还有写作技法上认识不到位的原因，记叙文要写得内容充实、具体，言之有物，具有“丰满美”，可通过三种方法达到。
1、增设感人的情节、场面或细节
有些学生的记叙文之所以给人以空泛之感，其原因就是作文往往流于一般性的平铺直叙，没有生动传神的情节、场面或细节描写。事实上，生动形象的细节，感人的情节，动人的场面往往能在最短的时间内最大限度地调动读者(阅卷老师)的情感，使读者对文本产生强烈的情感共鸣，给读者留下深刻的印象。比如，朱自清先生的《背影》之所以成为“亲情”话题中的珍品，我想“父亲爬铁道，攀月台，买橘子”的场面是打动读者的最主要原因，正因为这篇记叙文有感人的场面，有动人的情景细节，所以文章读起来就感觉到有血有肉，极具“丰满美”。
2、加大描写的力度
有些学生写记叙文只是一味地把记叙文的几个要素交代清楚了，缺少记叙与描写的有机结合，要想文章有血有肉，感人至深，描写是记叙文的“极佳搭档”。比如都德的《最后一课》，这篇文章之所以成为一篇感人至深的美文，是与其运用大量的描写分不开的。作者对小弗朗士细腻入微的心理描写，把一个贪玩学生的心理变化历程描写得惟妙惟肖，细腻传神；还有对韩麦尔先生的动作、语言、神态的描写，把一个爱国教师的心理、感情描绘得入木三分，跃然纸上。正因为运用了这些传神的心理、动作、神态等描写手法，才使文章有血有肉，具有“丰满美”。
3、综合运用多种表达方式
要想记叙文具有“丰满美”，还有一个很重要的方法就是综合运用多种表达方式。有些考生的记叙文之所以平淡，还有一个原因就是只有记叙，缺少描写，更谈不上结合议论抒情了。其实，记叙文应以记叙为主，描写为辅，议论抒情相结合，把记叙文和描写结合起来，或在记叙描写后议论抒情，或夹叙夹议，或首尾议论抒情。总之，要多种表达方式相结合。这样不但使文章“血肉丰满”，而且使中心更鲜明，文章更有“灵魂”。
情感美
新的语文课程标准积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念，认为“写作是运用语言文字进行表达和交流情感的重要方式”。许多省市考试作文明确要求作文要写出自己的经历、体验、认识、思考，写出真情实感。事实上，记叙文最大的要求就是要“以情动人”。诗人白居易说“感人心者，莫先乎情”，法国启蒙思想家狄德罗也曾说“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心”，可见感情真挚对于作文来说是多么重要。那么，怎样使记叙文具有“情感美”，让其以情动人、以情制胜呢?笔者认为应注意以下几个方面：
1、观察现实生活，积累丰富情感
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活是写作的源泉，我们要善于观察生活、思考生活、感悟生活，随时记下生活中的所见、所闻、所思、所惑。要知道自己的经历、体验、观察、思考是作文有真情实感的基础。
2、袒露心灵世界，抒写内心感悟
有了对生活的直接和间接的观察和思考、认识和感受，在写记叙文时还要善于表达自己的真情实感，要认识到作文就是“我手写我心，我心抒我情”。作文是抒写心灵的园地。因此，行文中要真诚地敞开心扉，将生活中丰富的内容用自己的真诚、自己的视角、自己的思考方式袒露真实的心灵世界，表明心声，表现真情，表达实感，用自己的思想、自己的喜怒哀乐真诚地与读者交流。不要矫揉造作，无病呻吟，为赋新词强说愁，也不要胡编乱造。当然，更不要抒写出消极的不健康的情感。
结构美
记叙文要做到思路清晰，富有结构美，要让读者读后对你的思路一目了然。比如《读书使我陶醉》这篇作文的思路就条理分明：读书使我陶醉——读书为什么使我陶醉——读书怎样使我陶醉——读书使我陶醉说明了什么(即通过这篇文章要表达什么)，而且重点是“读书为什么使我陶醉和读书怎样使我陶醉”。事实上，每一篇考场记叙文都要事先列出一个思路提纲，让其层次分明，条理清楚。一般记叙文写作有两种结构，第一种是并列式，考生可用若干情节画面构成主干部分，还可设置小标题或首句用相同或相似的句式标示；也可采用层进式，如《读书使我陶醉》。当然，这只是两种基本结构，还有使结构富于美感的方法，如设置线索，如《背影》以“父亲的背影”为线索，《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索。这种一线串珠的方法使文章结构严谨，极富美感。
立意美
记叙文要善于从平凡的小事中发人所未发，见人所未见，挖掘出极富哲理的立意来。有些考生就事论事，叙述完事情后没有一个鲜明的中心，更谈不上中心的深刻、新颖了。因此，考生在写记叙文时一定要善于以小见大，让你的作文的立意不同于一般。那么怎样的立意才是美的立意呢?笔者认为以下几种立意都是较为深刻的：
1、表达出一种深刻的人生哲理，表现出一种积极的人生态度。
2、反映出时代最新的精神“主旋律”。
3、表达出一种令读者共鸣的真挚情感。
4、表达出自己对人、事、物、景的一种独特深入的认识和见解。
5、弘扬人类社会文明所需的真、善、美等精神。
6、对自然、人类(包括他人和自己)、社会、民族、世界的关注与思考。
语言美
考场记叙文得高分的要素除了内容等方面的因素之外，语言表达也是至关重要的，语言除了具备准确、通顺的前提外，还要让语言富于美感，笔者认为语言美有两种形式：一种是朴素自然，但饱含深情。如朱自清的《背影》的语言；一种是生动形象，文采斐然。考场记叙文可视具体题目而选择语言风格。笔者归纳了一些使语言美的方法。
1、使用富有哲理的语言或富有意蕴的语言，使语言具有哲理美。
2、使用诗词歌赋中的名句，使语言具有典雅美。
3、使用排比、比喻等多种修辞手法，使语言具有修辞美。
4、使用幽默的语言，使语言具有诙谐美。
5、使用多种句式，使语言富有参差美。
6、朴素的语言中饱含深情，使语言具有情感美。
7、恰当运用词语，使语言具有准确美。
综上所述，考场记叙文要想得高分，除了认真审好题目之外，还要让它具有丰满美、情感美、结构美、立意美、语言美，这五美靓丽了，文章也就犹如一位妩媚的少女，光彩夺目，闪耀着迷人的魅力。当然，这只是具体写作中要注意的几个方面，事实上，只有平时多观察生活，多读、多看、多揣摩、多写，积累生活素材和语言素材，再在考试时把握好以上“五美”，我们的考场记叙文才能得高分。
丰满美
很多学生在考场上喜欢写记叙文，但写出来的文章给人以空泛之感，平淡无味，言之无物，像个“瘪三”。究其原因，除了观察生活、积累生活素材的功夫不到位之外，还有写作技法上认识不到位的原因，记叙文要写得内容充实、具体，言之有物，具有“丰满美”，可通过三种方法达到。
1、增设感人的情节、场面或细节
有些学生的记叙文之所以给人以空泛之感，其原因就是作文往往流于一般性的平铺直叙，没有生动传神的情节、场面或细节描写。事实上，生动形象的细节，感人的情节，动人的场面往往能在最短的时间内最大限度地调动读者(阅卷老师)的情感，使读者对文本产生强烈的情感共鸣，给读者留下深刻的印象。比如，朱自清先生的《背影》之所以成为“亲情”话题中的珍品，我想“父亲爬铁道，攀月台，买橘子”的场面是打动读者的最主要原因，正因为这篇记叙文有感人的场面，有动人的情景细节，所以文章读起来就感觉到有血有肉，极具“丰满美”。
2、加大描写的力度
有些学生写记叙文只是一味地把记叙文的几个要素交代清楚了，缺少记叙与描写的有机结合，要想文章有血有肉，感人至深，描写是记叙文的“极佳搭档”。比如都德的《最后一课》，这篇文章之所以成为一篇感人至深的美文，是与其运用大量的描写分不开的。作者对小弗朗士细腻入微的心理描写，把一个贪玩学生的心理变化历程描写得惟妙惟肖，细腻传神；还有对韩麦尔先生的动作、语言、神态的描写，把一个爱国教师的心理、感情描绘得入木三分，跃然纸上。正因为运用了这些传神的心理、动作、神态等描写手法，才使文章有血有肉，具有“丰满美”。
3、综合运用多种表达方式
要想记叙文具有“丰满美”，还有一个很重要的方法就是综合运用多种表达方式。有些考生的记叙文之所以平淡，还有一个原因就是只有记叙，缺少描写，更谈不上结合议论抒情了。其实，记叙文应以记叙为主，描写为辅，议论抒情相结合，把记叙文和描写结合起来，或在记叙描写后议论抒情，或夹叙夹议，或首尾议论抒情。总之，要多种表达方式相结合。这样不但使文章“血肉丰满”，而且使中心更鲜明，文章更有“灵魂”。
情感美
新的语文课程标准积极倡导“自由表达，真诚写作”的作文教学理念，认为“写作是运用语言文字进行表达和交流情感的重要方式”。许多省市考试作文明确要求作文要写出自己的经历、体验、认识、思考，写出真情实感。事实上，记叙文最大的要求就是要“以情动人”。诗人白居易说“感人心者，莫先乎情”，法国启蒙思想家狄德罗也曾说“没有感情这个品质，任何笔调都不能打动人心”，可见感情真挚对于作文来说是多么重要。那么，怎样使记叙文具有“情感美”，让其以情动人、以情制胜呢?笔者认为应注意以下几个方面：
1、观察现实生活，积累丰富情感
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，生活是写作的源泉，我们要善于观察生活、思考生活、感悟生活，随时记下生活中的所见、所闻、所思、所惑。要知道自己的经历、体验、观察、思考是作文有真情实感的基础。
2、袒露心灵世界，抒写内心感悟
有了对生活的直接和间接的观察和思考、认识和感受，在写记叙文时还要善于表达自己的真情实感，要认识到作文就是“我手写我心，我心抒我情”。作文是抒写心灵的园地。因此，行文中要真诚地敞开心扉，将生活中丰富的内容用自己的真诚、自己的视角、自己的思考方式袒露真实的心灵世界，表明心声，表现真情，表达实感，用自己的思想、自己的喜怒哀乐真诚地与读者交流。不要矫揉造作，无病呻吟，为赋新词强说愁，也不要胡编乱造。当然，更不要抒写出消极的不健康的情感。
结构美
记叙文要做到思路清晰，富有结构美，要让读者读后对你的思路一目了然。比如《读书使我陶醉》这篇作文的思路就条理分明：读书使我陶醉——读书为什么使我陶醉——读书怎样使我陶醉——读书使我陶醉说明了什么(即通过这篇文章要表达什么)，而且重点是“读书为什么使我陶醉和读书怎样使我陶醉”。事实上，每一篇考场记叙文都要事先列出一个思路提纲，让其层次分明，条理清楚。一般记叙文写作有两种结构，第一种是并列式，考生可用若干情节画面构成主干部分，还可设置小标题或首句用相同或相似的句式标示；也可采用层进式，如《读书使我陶醉》。当然，这只是两种基本结构，还有使结构富于美感的方法，如设置线索，如《背影》以“父亲的背影”为线索，《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索。这种一线串珠的方法使文章结构严谨，极富美感。
立意美
记叙文要善于从平凡的小事中发人所未发，见人所未见，挖掘出极富哲理的立意来。有些考生就事论事，叙述完事情后没有一个鲜明的中心，更谈不上中心的深刻、新颖了。因此，考生在写记叙文时一定要善于以小见大，让你的作文的立意不同于一般。那么怎样的立意才是美的立意呢?笔者认为以下几种立意都是较为深刻的：
1、表达出一种深刻的人生哲理，表现出一种积极的人生态度。
2、反映出时代最新的精神“主旋律”。
3、表达出一种令读者共鸣的真挚情感。
4、表达出自己对人、事、物、景的一种独特深入的认识和见解。
5、弘扬人类社会文明所需的真、善、美等精神。
6、对自然、人类(包括他人和自己)、社会、民族、世界的关注与思考。
语言美
考场记叙文得高分的要素除了内容等方面的因素之外，语言表达也是至关重要的，语言除了具备准确、通顺的前提外，还要让语言富于美感，笔者认为语言美有两种形式：一种是朴素自然，但饱含深情。如朱自清的《背影》的语言；一种是生动形象，文采斐然。考场记叙文可视具体题目而选择语言风格。笔者归纳了一些使语言美的方法。
1、使用富有哲理的语言或富有意蕴的语言，使语言具有哲理美。
2、使用诗词歌赋中的名句，使语言具有典雅美。
3、使用排比、比喻等多种修辞手法，使语言具有修辞美。
4、使用幽默的语言，使语言具有诙谐美。
5、使用多种句式，使语言富有参差美。
6、朴素的语言中饱含深情，使语言具有情感美。
7、恰当运用词语，使语言具有准确美。
综上所述，考场记叙文要想得高分，除了认真审好题目之外，还要让它具有丰满美、情感美、结构美、立意美、语言美，这五美靓丽了，文章也就犹如一位妩媚的少女，光彩夺目，闪耀着迷人的魅力。当然，这只是具体写作中要注意的几个方面，事实上，只有平时多观察生活，多读、多看、多揣摩、多写，积累生活素材和语言素材，再在考试时把握好以上“五美”，我们的考场记叙文才能得高分。