论文部分内容阅读
在小学数学课堂教学中,除了数学基础知识的教育教学外,教师以培养学生的科学文化素养为最高目标,把生活经验数学化, 把数学情境生活化,将数学课堂教学变为学生科学认识生活的生动课堂。让同学们在充满科学理性的精神状态下,感受数学知识的魅力,体 现“数学源于生活、用于生活”的思想,以此来激发学生学习数学的兴趣,强化学生的科学文化意识。